Сборник сказок на экологическую тему. Экологическая сказка-инсценировка для детей старшего дошкольного возраста «Весенняя сказка Экологическая сказка для детей 5 6 лет

Экологические сказки очень полезны для всестороннего развития ребенка дошкольного возраста. Для младшего дошкольного возраста воспитатель сам придумывает и обыгрывает сказку, давая малышам элементарные экологические представления. Дети старшего дошкольного возраста могут самостоятельно придумать сказки на заданные темы, в том числе и опираясь на схемы и мнемотаблицы. Вот, например, сказка, придуманная ребенком подготовительной группы.

Экологическая сказка «Мечтательный одуванчик».

На лесной полянке росло много цветов. Среди них был жёлтый одуванчик. Он мечтал путешествовать. А неподалёку от этой поляны жила фея. Однажды она узнала о мечте одуванчика. Фея взмахнула своей волшебной палочкой и превратила жёлтый одуванчик в белый пушистый шарик. Ветер дунул и с шарика полетело много пушистых зёрнышек, которые разлетелись в разные края.

Так сбылась мечта одуванчика. С тех пор жёлтые одуванчики превращаются в белые пушистые шарики и разлетаются с помощью ветра в разные края.

www.maam.ru

Формирование элементарных экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством экологических сказок

П Р О Е К Т на тему:

«Формирование элементарных экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством экологических сказок»

Выполнила: воспитатель МБДОУ 210

Косенко Лариса Николаевна

В современном мире проблема взаимодействия человека с природой очень актуальна. Загрязнение окружающей среды, исчезновение растений и животных, занесенных в Красную книгу, заражение водных ресурсов – все это беды, которые человек неосознанно наносит природе. Чтобы сохранить все богатства природы, нам необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей. Воспитание это начинается с раннего детства. Чтобы привить детям интерес к природе, научить их любить и беречь ее можно использовать множество разнообразных методов, но самый интересный и приемлемый для детей старшего дошкольного возраста, а значит и самый действенный, - экологические сказки.

Экологические сказки несут «экологическую информацию», т. е. дают знания о природе, о повадках животных, о взаимоотношении людей с животным и растительным миром. Они в доступной форме для детей старшего дошкольного возраста объясняют суть экологических проблем, причины их появления, расширяют экологический кругозор, помогают осмыслить окружающий мир.

Экологические сказки учат:

познавать окружающий мир;

воспитывать чувство причастности к благополучию природе;

думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение его богатства и красоты.

Экологическая сказка в занимательной форме помогает раскрыть сложные явление в природе, учит старших дошкольников научному видению.

Характерная особенность экологических сказок заключается в том, что экологическое содержание всегда реально, а фантастические события и образы делают эту реальность увлекательной, хорошо запоминающейся и понятной детям.

На основе знаний, которые дети получают через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие ко всему живому, умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.

Использование сказки на занятиях по экологии заключается в объединении многих методических, педагогических, психологических приёмов в единый сказочный контекст и адаптация их к психике ребенка.

Объект изменений: процесс развития элементарных экологически знаний детей старшего дошкольного возраста.

Предмет изменений: педагогические условия обеспечивающие развитие элементарных экологических знаний, посредством экологической сказки.

Анализ ресурсов:

материально-техническое обеспечение (мультимедийный проектор, оборудование для игровой театрализованной деятельности) .

Поиск и создание условий для развития личности ребенка, его ценностной ориентации в окружающем мире природы.

Формирование системы экологических знаний доступных пониманию ребенка 5-6 лет.

Воспитание гуманного заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.

Развивать познавательную активность ребенка при формировании знаний об окружающем мире.

Способствовать становлению нравственных качеств личности, чувства ответственности, готовность прийти на помощь.

Развивать речь, обогащать активный словарь.

Развивать произвольное внимание, память, мышление, воображение, фантазию, творческие способности.

Способствовать формированию положительных межличностных отношений, коммуникативных умений и навыков.

Привлечь внимание детей к русскому народному творчеству – экологической сказке.

Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста

Сроки реализации: 01.09.2013 – 31.05.2014

Этапы реализации проекта

1. Изучение уровня знаний старших дошкольников.

2. Определение методики педагогической диагностики.

3. Подбор методической литературы.

4. Подбор художествен­ной литературы, иллюстративного и мультимедийного материала по данной теме.

5. Подбор материалов, пособий, атрибуты для дидактической, игровой, театра­лизованной деятельности.

6. Разработка конспектов занятий, развлечений, досуга.

7. Составление перспективного плана мероприятий.

Применение проекта рассчитано на один учебный год с группой детей старшего дошкольного возраста. Реализация проекта осуществляется в соответствии с содержанием перспективного плана: одно фронтальное занятие ежемесячно в различных видах программной деятельности, а также ежедневно в свободной игровой деятельности детей.

В ходе реализации проекта предполагается использование алгоритма сочинения экологических сказок детьми старшего дошкольного возраста (см. Приложение 1.)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ПРИМЕНЕНИЮ СКАЗКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЭКОЛОГИИ

СТАРШАЯ ГРУППА

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

сентябрь

Рисование

«ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО»

(по сказке А. С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»)

Игра-драматизация

Словесная режиссёрская игра

Сочинительство сказок

Игра-импровизация

Самостоятельная театрализованная деятельность

Кукольный театр

Теневой театр

Настольный театр

Пальчиковый театр

Чтение сказок

Сочинение сказок по принципу «ты начни, а я продолжу»

Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация, раскраски

Пересказ от лица литературного героя

Просмотры мультипликационных фильмов

Рисование, конкурс поделок из природного материала

«ЭКОЛОГИЯ И Я»

(районный конкурс)

Чтение экологической сказки «РОДНИК»

Комплексное

занятие по

экологии и ознакомлению с окружающим

«ЗАЯЦ КОСЬКА И РОДНИЧОК»

Викторина по экологии «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗОЧНОМУ ЛЕСУ»

Чтение экологической сказки «МАЛЕНЬКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИЦЫ»

Занятие по экологии «НАСТУПИЛА ВЕСНА» (экологическая сказка)

Чтение экологической сказки «КАК СКВОРЕЦ СЕБЕ ДОМ ВЫБИРАЛ»

Открытое занятие на экологическую тему по мотивам народной сказки «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

Оценка результативности и анализ эффективности применения проекта по использованию сказки на занятиях по экологии.

Обобщение и презентация опыта работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством экологической сказки на методических мероприятиях различного уровня: педагогических советах, методических объединениях, консультациях.

Основные направления, средства и способы реализации проекта

выявление первичного уровня экологических знаний детей старшего дошкольного возраста;

изучение методической литературы, опыта других педагогов по данной теме;

разработка перспективного плана по применению сказки на занятиях по экологии;

мониторинг динамики усвоения экологических знаний детьми старшего дошкольного возраста.

Предполагаемые результаты реа­лизации проекта:

Сформированность элементарных норм экологической культуры и выполнение их в жизни.

Положительный коммуникативный опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Знание детьми информации о себе, о природе, об окружающем мире, о социальных отношениях.

Высокий уровень развития у детей познава­тельной активности, творческих способностей.

Умение детей вес­ти себя в различных си­туациях, применяя положительный опыт на примере поведения сказочных героев.

Коррекция отрицательных черт характера.

Позитивное оптимистичное отношение к жизни.

Ресурсное обеспечение

изготовление пособий, поделок, пополнение атрибутов пальчикового театра для игровой театрализованной деятельности;

спонсорская помощь родителей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бениаминова М. В. Воспитание детей. – М., 1999.

2. Бобылева Л. К. Экологические занятия – дошкольникам // Дошкольное воспитание. – 1997. – №7. – С. 16 -19.

3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. – СПб. : Детство-пресс, 2001.

4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников (Пособие для воспитателя детского сада) / Под ред. А. М. Виноградовой. – М., 1996.

5. Зиман Л. Басни И. А. Крылова как театральные действа // Дошкольное воспитание. – 2013. – №1. – С. 92-96.

6. Лапшина Г. А. Праздники в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2003.

7. Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб. : Речь, 2006.

8. Синицына Е. Умные сказки. – М., 2003.

9. Стишенок И. В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост СПб. : Речь, 2005.

10. Сто фантазий в голове / Ав. -сост. Димитрова Т. В. – Самара, 1996.

11. Шорохова О. А. Играем в сказку. – М. : Творческий центр, 2006.

Приложение 1

Алгоритм сочинения экологической сказки

(на основе сказочных функций В. Я. Проппа)

Цель: Формировать умение сочинять сказки на основе алгоритма, творческого

воображения, словесной памяти, связной речи, внимания.

Завязка сказочного сюжета

Нарушение сюжета (последствия нарушения запрета)

Появление помощников (солнце, ветер, гриб-боровик, капелька)

Подсказка к способу достижения цели

Преодоление трудностей героем

Одержание победы героем с помощью друзей, смекалки, волшебных предметов

Счастливый конец (присказка)

www.maam.ru

Экологическое воспитание детей. Факультативный курс для старших дошкольников «Экология через сказку»

Факультативный курс для старших дошкольников

«Экология через сказку»

Программа факультативного курса «Экология через сказку»

1. Л. Толстой

«Белка прыгала с ветки на ветку»

Знакомство детей со сказкой Л. Н. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку».

Помоги белке.

Педагогические задачи: учить детей активному содействию животным. Объяснить, как плохо бывает, когда люди думают только о себе. Вызвать искреннее возмущение детей поступком мальчика.

Кто в дупле живёт, орешки грызёт,

На деревьях резвится, упасть не боится?

Пушистый хвост мелькнёт в вышине,

И вместе с ней исчезнет в сосне? (белка)

Воспитатель читает детям сказку. После прочтения задаёт вопросы:

Хорошо ли поступили Саша и Митя? Почему вы так думаете?

Далее педагог рассказывает детям о том, как живут белки, чем питаются, как находят себе корм, как делают запасы на зиму (при рассказе использовать наглядный материал: карточки с изображением животного, леса, презентации и т. д.) .

После рассказа предложить детям помочь белке сделать запасы. Детям предлагается сделать грибы и орехи из любого изоматериала (на усмотрение детей, а затем можно сделать выставку.

Советы педагогу: загадка, с которой начинается занятие, состоит из двух частей: первое четверостишие содержит очень характерный для белки признак, поэтому для старших детей можно первые две строчки опустить, и прочитать их только в том случае, если дети затрудняются.

Экологические понятия: животные, дикие животные, травоядные животные, цепь питания, этажи леса.

2 -3 Лиса и медведь (Мордовская сказка)

Знакомство детей со сказкой.

Лисица

Педагогические задачи: Познакомить детей с животными нашей фауны, познакомить с жизнью лисы в природе.

Хвост пушистый, мех золотистый,

Бегает ловко, рыжая плутовка (лиса) .

Чтение детям сказки.

После прочтения можно спросить, как называют лису в сказках (хитрая кума, плутовка, почему её так называют? Далее идёт рассказ о повадках лисы, о месте её обитания, о том, чем лиса питается, как ищет себе корм зимой. Рассказать о том, что лиса очень любопытна, что у неё острые зрение, слух и нюх. Рассказать о пользе, которую приносит лиса (поедает полёвок и мышей, приносящих вред сельскому хозяйству) .

Воспитатель предлагает детям игру: «Лиса, охотник и куры».

Советы педагогу: по ходу занятия педагог может показать картинки с изображением лисы, маленьких лисят. За несколько дней до занятия можно прочитать рассказ Н. Рыжовой «Кто кого ест».

Экологические понятия: цепи питания, хищные животные.

Медведь

Педагогические задачи: Дать детям представление об образе жизни зверя, которого они хорошо знают из сказок.

Летом бродит без дороги,

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос (медведь).

После того как дети отгадают загадку, можно спросит у них, Почему они думают, что это медведь? Есть ли ещё животные, которые устраивают себе берлогу? Какие сказки с участие медведя дети знают? Можно ли из сказок понять, какой у медведя характер?

Далее следует рассказ о медведе, о том, где преимущественно медведи живут, чем питаются? Можно рассказать о том, что зимой они скорее дремлют, чем спят, и в случае опасности покидают берлогу. Зимой не едят, живут за счёт накопленного летом и осенью жира. Медведь – очень проворный и ловкий зверь, и поговорка «неуклюжий как медведь» не соответствует действительности. Свой рассказ нужно подкреплять различным материалом: наглядным, видео.

Педагог предлагает детям поиграть в такие игры как: «У медведя во бору», «Медведь и пчёлы» и др.

Советы педагогу: после проведения занятия можно сделать выставку из детских работ (лепка, аппликация, рисунки) по сказкам, где героем является медведь.

Экологические понятия: животные, цепи питания, хищные животные.

4 В. Даль «Война грибов и ягод»

Знакомство со сказкой. Практическое занятие.

Педагогические задачи: Рассказать детям о том, что есть съедобные грибы и ядовитые. Дать представление о правилах сбора грибов. Научить по картинкам и основным характерным признакам различать некоторые грибы.

Затем воспитатель приглашает детей в «лес» за грибами, читает стихотворение П. Синявского «Грибная электричка».

После прочтения стихотворения, дети «делают остановку» на станции «Загадкино».

Растут в лесу сестрички, рыжие (лисички) ;

Я в красной шапочке расту под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту, зовусь я (подосиновик) ;

На пеньке растут в лесу эти дружные ребята,

называют их (опята) ;

А этот красавец на беленькой ножке,

он в красненькой шапке,

на шапке горошки (мухомор) ;

На толстой белой ножке коричневая шапка,

наверняка любой грибник найти мечтает (боровик) и др.

Затем идёт рассказ о том, что грибы надо правильно собирать (можно спросить детей, а как они собирают грибы, и выяснить правильно или нет). Рассказать о том, что несъедобные грибы не собирают, но их нельзя топтать, сбивать ногами, т. к. они нужны лесу и его жителям (объяснить зачем). Нужно обязательно заострить внимание детей на то, что грибы – это пища для многих животных.

Советы педагогу: так как дети не знают названия многих грибов, можно использовать большую таблицу с разными грибами. Обращаясь к таблице, нужно отметить наиболее характерные особенности некоторых грибов: у подосиновика – ярко-красная шапка и белая утолщённая книзу ножка. В народе подосиновик называют «красноголовиком» за яркую шляпку. Можно приготовить две картины: «Корзина» и «Лес», на которых сделаны прорези, а также приготовить грибы. Дети должны отгадать загадку, отыскать гриб, положить его в корзину, если он съедобный. А ядовитые грибы вставляют в прорези «Лес». Можно использовать фонограмму «Звуки леса» (музыка П. И. Чайковского) .

Экологические понятия: грибы, съедобные грибы, несъедобные (ядовитые, цепи питания.

5. В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Чтение детям сказки.

Педагогические задачи: Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к лягушкам и жабам. Объяснить, насколько полезны и нужны они природе.

У болотной мягкой кочки,

Под зелёненьким листочком,

Притаилась попрыгушка, пучеглазая (лягушка) .

Выяснить у детей, что они думают о том, полезные или нет лягушки? Почему они так думают? Объяснить детям, что лягушки исключительно полезны. Они питаются насекомыми и во множестве уничтожают комаров, мошек, слепней и оводов. Собратья лягушек – жабы, которые помогают человеку справиться с вредителями огородов.

Да и сами лягушки для многих животных являются кормом. Из рыб лягушками питаются – сомы, судаки, щуки; любят лягушек и многие птицы – аисты, чайки, совы, цапли. Таким образом, у лягушек много врагов в природе. Но животные уничтожают их только для того, чтобы прокормиться. Для человека лягушки – друзья, и человек должен платить им тем же.

Советы педагогу: использовать различный наглядный материал: картинки с изображением лягушек и жаб, репродукции из сказок, героиней которых является лягушка (отметить, что в сказках ей всегда отводится добрая роль, видеоматериалы др.

Экологические понятия: водная среда, живая природа, цепи питания, насекомые, птицы.

6-9 С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Времена года.

Педагогические задачи: Учить различать особенности времени года (сезона). Помочь детям познать последовательность жизненных процессов в природе и закономерные изменения, в ней происходящие. Показать разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Весна

Улыбкой ясною природа, сквозь сон встречает утро года,

Синея, блещут небеса, ещё прозрачные леса

Как будто пухом зеленеют.

На полянке, у тропинки, пробиваются травинки,

С бугорка ручей бежит, а под ёлкой снег лежит.

Лето

Бежит тропинка через луг, ныряет влево, вправо,

Куда ни глянь – цветы вокруг, да по колено травы.

И светла, и широка, наша светлая река,

Побежим купаться, с рыбками плескаться.

Осень

Вянет и желтеет трава на лугах,

Только зеленеет озимь на полях,

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик моросит.

Завтра утром в лес пойдём,

И опята, и маслята, и груздочки соберём.

Зима

Под голубыми небесами, великолепными коврами,

Блестя на солнце снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет и ель свозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд.

Озябли пташки малые, голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

Советы педагогу: Это занятие можно проводить и по-другому: карточки у педагога, он показывает их детям, а дети говорят, какое время года изображено, какими характерными признаками отмечается живая и неживая природа. Могут рассказать стихотворения для каждого времени года (из ранее изученных). Можно устроить выставку «Круглый год», где дети выставят свои работы по разным временам года.

Экологические понятия: времена года, особенности сезона (сезонные изменения, живая природа, неживая природа.

10. «Герои сказок» Обобщение основных теоретических знаний и практических навыков по факультативному курсу.

Цель: закрепить знания детей о животных, наиболее часто встречающихся в сказках. Воспитывать чувство уважения, сопереживания к другим сообществам.

Дети изображают его на листе бумаги, пытаются изобразить его в движении, повадках, имитируют голос.

Затем каждая подгруппа показывает фрагмент какой-либо сказки, где встречается это животное. Составляется целая галерея портретов героев сказок (животных, чьи образы знакомы детям.

Экологически понятия (повторение) : животные, дикие животные, домашние животные, хищные животные, травоядные животные, цепи питания, этажи леса, грибы (ядовитые, съедобные, водная среда, живая природа, неживая природа, насекомые, времена года, сезонные изменения, особенности сезона.

Литература:

1. Большунова Н. Я. Место сказки в дошкольном образовании. //Вопросы психологии. - 1993.-№ 5. с. 39-43.

2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.- 159с.

3. Голицина Н. С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2004.-40с.

4. Грехова Л. И. В союзе с природой: Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М. : ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2003.-288с.

5. Рыжова Н. А. не просто сказки. Экологические рассказы, сказки и праздники. М. : - «Линка-пресс», 2002.- 200с.

6. Шорыгина Т. А. Зелёные сказки: Экология для малышей. – М. : Прометей; Книголюб, 2003.- 104с.

"СКАЗКИ О ЦВЕТАХ И ДЕРЕВЬЯХ"

Формат электронный (вы сможете открыть книгу в компьюетере) Стоимость: 2 у.е. (60 рублей) заказать

1. Зеленое платье земли (Великое содружество; чудо дерева; могучая травинка) 2. Сказки о деревьях (Краснолесье; чернолесье; практические задания и вопросы) 3. Сказки о цветах (Цветы весны; наряды леса; комнатные цветы)

Фрагменты из книги по заботе об экологии

ПОЧЕМУ У ЗЕМЛИ ПЛАТЬЕ ЗЕЛЕНОЕ

А. Лопатина

Что на земле самое зеленое? - спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

Трава и деревья, дочка, - ответила мама.

А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

Я хорошо спала, но причем здесь моя кроватка?

Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.

Почему у земли платье зеленое? Символом чего является зеленый цвет для вас?

Когда вам больше лес нравится: зимой или летом? Чувствовали ли вы когда-нибудь во время прогулки по лесу, как в вашем сердце рождаются вера и надежда?

Как вы думаете, изменилось бы что-нибудь на земле, если бы природа сшила для земли красное или фиолетовое платья?

Забота об экологии. Сказки о цветах и деревьях. Радуга

А. Лопатина

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю, рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.

Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было. Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.

С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли Земля украшена.

Вот полянки в лесу. Похожи одна на другую, как сестры-близняшки. Они и есть сестры.

У всех один лес-батюшка, у всех одна земля-матушка. Сестры-полянки надевают каждую весну цветные платья, красуются в них, спрашивают:

Я ль на свете всех белее?

Всех румяней?

Голубее?

Первая полянка вся белая от ромашек.

На второй, солнечной поляне, расцвели маленькие звездочки-гвоздички с красными искринками в серединках, и стала вся полянка румяно-розовая. На третьей, окруженной старыми елями, распустились незабудки, и стала полянка голубым-голубая. Четвертая - сиреневая от колокольчиков.

И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал разноцветное платье Земли.

Просит Радуга-дуга Красоту небесную, Солнце золотое, Дожди чистые помочь земле залечить раны, сшить Земле новое платье. Тогда посылает Солнце на землю золотые улыбки. Небо шлет Земле голубые улыбки. Радуга-дуга дарит Земле улыбки всех цветов радости.

А Красота небесная превращает все эти улыбки в цветы и травы. Ходит она по Земле и украшает Землю цветами.

Снова начинают улыбаться людям разноцветные полянки, луга и сады. Вот это голубые улыбки незабудок - для верной памяти. Вот это золотистые улыбки одуванчиков - для счастья. Красные улыбки гвоздичек - для радости.

Сиреневые улыбки колокольчиков и луговой герани - для любви. Каждое утро встречает Земля людей и протягивает им все свои улыбки. Берите люди.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Какие улыбки дарят земле разные цветы, деревья и травы? Какие из этих улыбок вам больше всего нравятся и почему?

Как вы думаете, какой цвет на земле чаще всего встречается?

Если бы вы были на месте Радуги, в какие краски и оттенки вы бы все на земле окрасили?

Как вы думаете, могут ли на самом деле улыбки трав, деревьев и цветов остановить войны и разруху?

Кто еще, кроме Радуги-дуги, землю украшает?

Как ее украшают ветер, звезды, дождь, снег, зори, закаты, облака, времена года?

Каким бы стал мир, если бы все люди земле свои улыбки дарили?

Какие улыбки дарите земле вы? Когда и кому вы чаще всего улыбаетесь?

Напишите сказку о том, как из улыбок людей на земле вырастали прекрасные цветы.

Напишите сказки о том, как возникли на земле те или иные травы, цветы и растения, и почему они окрашены в те или иные цвета.

Во время прогулки по лесу или лугу всмотритесь внимательно в разные цветы, травы и деревья и постарайтесь понять, о чем они думают. О чем, по-вашему мнению, напоминают людям те или иные цветы?

Сказка о РАДУГЕ

Г. Верина

Жила на свете Радуга , яркая и красивая. Если тучи покрывали небо и на землю обрушивался дождь, Радуга пряталась и ждала, когда тучи раздвинутся и выглянет кусочек солнышка.

Тогда Радуга выскакивала на чистый небесный простор и повисала дугой, сверкая своими цветами-лучиками. А было у Радуги этих лучиков семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Люди увидели Радугу на небе и радовались ей. А дети пели песенки:

Радуга-Радуга, Радуга -дуга!

Поскорей нам, Радуга, солнышко открой;

Дождь и непогоду ус-по-кой.

Очень любила Радуга эти детские песенки. Заслышав их, тотчас откликалась. Цветные лучики не только украшали небо, но и отражались в воде, множились в больших лужах и капельках дождя, на мокрых оконных стеклах...

Все были рады Радуге...

Кроме одного злого волшебника Черных Гор. Он терпеть не мог Радугу за ее веселый нрав. Он злился и даже закрывал глаза, когда она появлялась после дождя на небе.

Решил злой волшебник Черных Гор погубить Радугу и отправился за помощью к древней Фее Подземелья.

Скажи мне, древняя, как избавиться от ненавистной Радуги? Уж очень мне надоели ее сияющие лучики.

Укради у нее, - проскрипела древняя Фея Подземелья, - только один какой-нибудь лучик, и Радуга умрет, потому что жива она, только когда семь ее цветов-лучиков вместе, в одной семье.

Обрадовался злой волшебник Черных Гор.

Да неужели так просто? Я хоть сейчас вырву из ее дуги любой лучик.

Не торопись, - глухо проворчала Фея, - вырвать цвет не так-то просто.

Надо на ранней утренней заре, когда Радуга еще спит безмятежным сном, тихо подкрасться к ней и, как перо у Жар-птицы, вырвать ее лучик. А потом намотать его на руку и умчаться подальше от этих мест. Лучше на Север, где короткое лето и мало гроз.

С этими словами древняя Фея Подземелья и подошла к скале и, стукнув по ней своей клюкой, вдруг исчезла. А злой волшебник Черных Гор подкрался тихо и незаметно к кустам, где на утренней заре среди цветов спала красавица Радуга. Ей снились цветные сны.

Она не могла и предположить, какая беда повисла над ней. Злой волшебник Черных гор подполз к Радуге и протянул свою когтистую лапу. Радуга даже не успела вскрикнуть, как он вырвал из ее шлейфа Синий лучик и, крепко намотав его на кулак, бросился бежать.

Ой, я, кажется, умираю... - только успела сказать Радуга и тут же рассыпалась по траве сверкающими слезинками.

А Злой волшебник Черных Гор мчался на Север. Большая черная ворона несла его вдаль, а он крепко держал в руке Синий лучик. Злой волшебник свирепо улыбался, подгоняя ворону, и так спешил, что даже не заметил, как впереди засверкали переливчатые разводы Северного сияния.

Это что такое? - крикнул он. - Откуда здесь взялась эта преграда?

А Синий лучик, увидев среди множества цветов Северного сияния и синий цвет, крикнул изо всех сил:

Брат мой, Синий цвет, спаси меня, верни меня к моей Радуге!

Синий цвет услышал эти слова и тотчас пришел на помощь брату. Он подошел к злому волшебнику, вырвал лучик из его рук и передал быстрым серебристым облакам. И очень вовремя, потому что Радуга, рассыпавшаяся на мелкие сверкающие капли-слезинки, стала высыхать.

Прощайте, - шептала она своим друзьям, - прощайте и передайте детям, что я больше не явлюсь на их призывы и песенки.

Стой! Стой! - раздался вдруг радостный крик. - Стой, Радуга, не умирай! Я здесь, твой Синий лучик вернулся! - С этими словами он прыгнул на свое место посреди цветных братьев, между голубым и фиолетовым цветами.

Случилось чудо: Радуга ожила.

Смотрите-ка! - воскликнули радостно дети, увидев на небе пляшущую Радугу. - Это же наша Радуга! А мы ее уж заждались.

Смотрите-ка! - говорили взрослые. - Радуга засияла! Но вроде не было дождя? К чему бы это? К урожаю?

К радости? К добру...

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Когда после дождика появляется Радуга-дуга, что вы испытываете? Нарисуйте лучистую Радугу-дугу, украшающую небо.

Какой была Радуга-дуга из сказки?

За что Радуга-дуга детские песенки любила?

Что общего между Радугой-дугой и детьми?

Что на земле окрашено в цвета Радуги?

Какой из цветов Радуги вам больше всего нравится и почему?

Какие цветы, по-вашему мнению, Радуга больше всего любила и почему?

Как вы думаете, почему Злой волшебник вырвал из Радуги Синий лучик?

Как вы думаете, что случилось бы на земле, если бы Радуга-дуга исчезла?

Напишите сказку о том, как одна добрая Радуга землю от засухи спасла.

Напишите сказку о том, как одна Радуга-дуга землю своими цветами окрашивала.

МОГУЧАЯ ТРАВИНКА

М. Скребцова

Как-то раз стали деревья травку жалеть:

Жалко нам тебя, травушка. Ниже тебя в лесу никого нет. Топчут тебя все, кому не лень. Привыкли к твоей мягкости да податливости и совсем тебя замечать перестали.

С нами, например, все считаются: и люди, и звери, и птицы. Мы ведь гордые и высокие. Надо и тебе, травка, ввысь тянуться.

Отвечает им травка гордо:

Не нуждаюсь я, милые деревья, в жалости. Хоть не вышла я ростом, польза во мне великая. Когда ходят по мне, я только радуюсь. На то я и травка, чтобы землю покрывать: по зеленому коврику ходить удобнее, чем по голой земле.

Если кого в пути дождь застанет, и тропы-дороги в грязь превратятся, можно вытереть об меня свои ноги, как о чистое полотенце. Я после дождя всегда чистая и свежая. А поутру, когда роса на мне, можно даже умыться травушкой.

К тому же, деревья, я только на вид слабая. Посмотрите на меня внимательно. Помяли меня, потоптали, а я целехонька. Не то что человек, по мне корова или лошадь ходят, - а у них вес немаленький - четыре, а то и пять центнеров, - а мне хоть бы хны.

По мне даже многотонная машина проехать может, а я все равно живая. Давит на меня, конечно, тяжесть неимоверная, но я терплю. Понемногу выпрямляюсь и снова покачиваюсь, как раньше.

Вы, деревья, хоть и рослые, частенько не можете перед ураганами выстоять, а мне, слабой да низкой, и ураганы нипочем.

Молчат деревья, нечего им травке возразить, а она продолжает:

Если мне судьба выпадает родиться там, где тропинку люди вздумали проложить, я все равно не погибаю. Топчут меня изо дня в день, вдавливают в грязь ногами да колесами, а я снова тянусь новыми ростками к свету и теплу.

Травка-муравка и подорожник даже любят прямо на дорогах селиться. Они будто испытывают всю жизнь себя на прочность, и ничего, не сдаются пока.

Воскликнули тут деревья:

Да, травушка, в тебе геркулесовая сила таится.

Дуб могучий говорит:

Вспомнил я сейчас, как птицы городские мне рассказывали, как ты в городе толщу асфальта пробиваешь. Я им не поверил тогда, посмеялся. Да и немудрено: люди ломами да отбойными молотками с этой толщей управляются, а ты махонькая такая.

Травка радостно воскликнула:

Да, дуб, для нас и асфальт разломить не проблема. Новорожденные ростки одуванчиков в городах частенько асфальт вспучивают и разрывают.

Береза одна, что до сих пор молчала, проговорила:

Я вот, травушка, тебя никогда не считала никчемной. Я давно твоей красотой восхищаюсь. У нас, деревьев, только одно лицо, а ты - многоликая.

Кого только не увидишь на полянке: и солнечные ромашки, и красные сфетофорчики гвоздичек, и золотые пуговки пижмы, и нежные колокольчики, и веселый кипрей. Мой знакомый лесник рассказывал, что трав в нашей стране около 20 тысяч разных видов, а вот деревьев и кустарников поменьше - лишь две тысячи.

Тут в разговор неожиданно зайчиха вмешалась, которая своих зайчат на лесную полянку вывела:

От нас, зайцев, травушка, тебе тоже низкий поклон. Не догадывалась я, что ты такая сильная, но что ты всех полезнее, я всегда знала. Для нас ты лучшее лакомство, сочное и питательное.

Многие дикие животные предпочтут тебя любой другой пище. Сам великан-лось перед тобой голову склоняет. Люди без тебя и дня не проживут. Они тебя специально выращивают на полях и огородах.

Ведь пшеница, рожь, кукуруза, рис и разные овощи - это тоже травы. А витаминов в тебе столько, что не сосчитать!

Тут в кустах что-то зашуршало, и зайчиха с зайчатами быстро спряталась, и вовремя, потому что на полянку выбежала рыжая худая лисица. Она принялась торопливо обкусывать зеленые травинки.

Лисица, ты же хищник, неужели и ты травой питаться стала? - удивленно спросили деревья.

Не питаться, а лечиться. Звери всегда травой лечатся. Разве вы не знаете? - ответила лисица.

Не только звери, люди тоже лечатся мною от разных болезней, - объяснила травка. - Одна бабушка-травница говорила, что травы - это аптека с самыми драгоценными лекарствами.

Да, травушка, ты лечить умеешь, в этом ты на нас похожа, - вступила в разговор сосна.

На самом деле, милая сосна, я не только этим на деревья похожа. Раз у нас такой разговор зашел, я открою вам древнюю тайну нашего происхождения, - торжественно сказала травка. - Обычно мы, травы, об этом никому не рассказываем.

Так вот слушайте: раньше травы были деревьями, да не простыми, а могучими. Было это миллионы лет тому назад. Много испытаний пришлось за это время перетерпеть могучим великанам.

Те из них, что оказывались в самых тяжких условиях, становились ростом все меньше и меньше, пока в траву не превратились. Так что нет ничего удивительного в том, что я такая сильная.

Стали тут деревья между собой и травушкой сходства искать. Все шумят, друг дружку перебивают. Устали, наконец, притихли.

Говорит им тогда травка:

Не стоит жалеть того, кто в жалости не нуждается, не правда ли, милые деревья?

И все деревья с ней сразу же согласились.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К КНИГЕ ПО ЗАБОТЕ ОБ ЭКОЛОГИИ:

Что в травке, по-вашему мнению, самое необыкновенное?

Что еще в природе обладает могучей силой?

Напишите сказку о том, как однажды деревья, цветы и травы соревновновались между собой в силе и ловкости. Как вы думаете, кто в этих соревнованиях победил?

Напишите сказку об одной травинке, которая с человеком своей могучей силой поделилась.

Напишите сказку о том, как лес праздник трав устроил.

С какими травами дружат разные деревья и почему? Есть ли в лесу такая трава, с которой все дружат?

Как вы думаете, где траве лучше всего живется? Выберите небольшой участок на газоне и внимательно понаблюдайте за жизнью травы и цветов на этом участке. Запишите и зарисуйте все свои наблюдения.

Выполните это же задание на лугу. Сравните жизнь травы в городе и на лугу.

Найдите в городе место, где трава пробила асфальт. Внимательно понаблюдайте за ней и напишите об этом сказку.

"КАК ЧЕЛОВЕК ПРИРУЧИЛ РАСТЕНИЯ" (Экологическая сказка)

Давным-давно, когда люди еще не знали, что такое комнатные растения, жил-был Человек. Каждую весну он наслаждался пробуждением растений возле своего дома, каждое лето радовался зеленой листве деревьев и каждой осенью, с грустью наблюдал за тем, как осыпается листва с деревьев и желтеет трава.

Как-то раз, когда лето было уже почти на исходе, Человек понял, что не хочет расставаться с зеленой листвой и решил, что спрячет растения у себя дома, в тепле и уюте.

Пошел Человек к дереву и попросил:

Дерево, подари мне одну из твоих веточек, я посажу ее у себя дома, и она будет всю зиму радовать меня своими зелеными листочками.

Бери, - ответило Дерево. – Но помни, что Природа заботится о своих творениях, чтобы они могли радовать тебя, Человек, а сможешь ли ты заменить веточке Природу?

Я-Человек, я все смогу – ответил Человек, взял веточку и пошел домой.

Пришел Человек домой, выбрал самый красивый горшок, насыпал в него самой лучшей земли, посадил в нее веточку и стал ждать.

Прошел день, другой, но маленькая веточка вместо того, чтобы расти и цвести, стала клониться к земле, увядать и чахнуть.

Что же с ней такое? – недоумевал Человек. – Что я делаю не так? Пойду спрошу у Дерева.

Пришел Человек к Дереву.

Что, Человек, как поживает моя веточка? – спросило Дерево.

Плохо. Вянет и чахнет веточка. Помоги мне, Дерево. Что я делаю не так? Землю самую лучшую насыпал, горшок самый красивый взял…

Эх ты, Человек… - вздохнуло Дерево. – Долго мы, деревья, на земле живем и не вянем, потому что Природа сделала так, чтобы облака и тучи, проходя над нами, проливались дождем. Дождь увлажняет почву, питает наши корни, и мы в ответ ему благодарно шелестим листвой.

Спасибо тебе, Дерево! – сказал Человек и поспешил домой.

Придя домой, наполнил Человек кувшин мягкой водой комнатной температуры и полил свою веточку. Вздохнула веточка, распрямилась и потянулась своими маленькими листочками вверх. Обрадовался Человек, что все сделал правильно.

Прошел день, другой… И снова веточка захворала. Человек полил ее водой, но в ответ веточка лишь совсем чуть-чуть шевельнула листочками и продолжала чахнуть.

Что же опять с ней такое? Пойду спрошу у Дерева – решил Человек.

И пришел Человек к Дереву.

Здравствуй, Человек, - сказало Дерево. – Как там поживает моя веточка?

Плохо. Помоги мне, Дерево, - взмолился Человек. – Я поливаю ее как только высыхает земля, но что-то снова веточка чахнет. Что я делаю не так?

Эх ты, Человек, - вздохнуло Дерево. – Природа задумала так, что глубоко под землю уходят корни деревьев, и не может попасть к ним воздух и вода, ибо земля слишком плотная. Поэтому Природа подарила нам помощников. Живут под землей дождевые черви и другие существа, которые роют ходы возле корней и тем самым, рыхлят землю, поэтому корни деревьев могут дышать.

Спасибо тебе, Дерево, - воскликнул Человек и поспешил домой.

Пришел Человек домой, взял палочку и аккуратно, чтобы не повредить нежные корни своей веточки, порыхлил землю. Вдохнула глубоко веточка, распрямилась и зашелестела юными листочками.

Обрадовался Человек.

Так прошла осень и наступила зима. Однажды, в холодное, зимнее утро заметил Человек, что веточка снова загрустила. Человек полил веточку, порыхлил землю, но ничего не помогало.

Пошел Человек к Дереву, но не смог его разбудить, ибо зимой деревья все спят и наверное, видят самые красивые сны.

Испугался Человек. Неужели погибнет его веточка?

Пришел домой печальный и вдруг слышит тихий голосок:

Человек, послушай меня…

Кто это говорит? – удивился Человек.

Это я, твоя веточка. На улице зима, Человек, а Природа задумала так, что зимой, когда холодно, все деревья, цветы и растения спят.

Но у меня дома тепло и уютно. Разве это тебя не радует? – спросил Человек.

Радует, но Природа нам дарит солнечный свет, чтобы все цветы и деревья могли расти.

Ах вот оно что! – воскликнул Человек. – Теперь я понял!

Взял Человек горшок с веточкой и поставил в самое светлое место в своем доме – на подоконник.

Так и поселилась веточка на подоконнике. За окном зима, а дома у Человека растет и цветет веточка.

Так Человек понял, что именно нужно делать, чтобы цветы могли расти и дома. За ними надо ухаживать, создавать им условия, приближенные к естественным. Надо их поливать, освещать и рыхлить землю.

И тогда, даже самой холодной и снежной зимой, будет у Человека дома лето!

РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СКАЗОК В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Доклад воспитателя МБДОУ «Детский сад № 20»

Воротниковой Людмилы Федоровны

На 1 Всероссийской научно-практической конференции

«Экология Камчатки и устойчивое развитие региона»

Экологическое образование, воспитание дошкольников в настоящее время становится одним из приоритетных направлений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем ее уровень.

Главная задача экологической работы в ДОУ и родителей – научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии и научить соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

Успешность любого занятия по экологии в рамках ДОУ зависит от того, насколько материал, используемый педагогом, будет:

Интересен детям;

Понятен детям;

Доступен для запоминания и размышления над ним детьми.

Один из основных принципов экологического образования – это принцип научности и достоверности фактов. Но как рассказать маленьким детям о том, как размножаются растения, о пользе и вреде нефти, о нересте рыб, о силе медведя или рождении бабочки? Как рассказать, не нарушая детскую тягу к познанию, как увлечь и заинтересовать, ведь материал для обсуждения по большей части не что иное, как сухие, строгие научные факты, которые зачастую просто непонятны детям.

Необходимо выбрать такие формы и методы экологического развития дошкольников, которые позволили бы продемонстрировать приспособление растений и животных к среде обитания, взаимосвязи в природных сообществах, связь человека с природой.

Таким занимательным средством обучения может быть экологическая сказка. Конечно, в этих сказках белый медведь уже вряд ли будет жить на одной земле с пингвином, хотя бы потому, что живут они на разных континентах, но всегда могут написать письмо друг другу, которое пролетит через моря и океаны, чтобы рассказать о своей жизни и т.д.

Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна малышам. В каждой сказке мы определяем свои цели и задачи, но все они в конечном итоге схожи между собой, потому что призваны учить детей беречь и охранять природу, и все живое на земле. Идея сказок не нова.

Известно, что еще в 20-х годах в СССР во время проведения массовых кампаний «День леса», работники лесного хозяйства сами сочиняли и читали малышам «лесные сказки», стараясь с помощью незамысловатого сюжета передать детям лесоохранные знания и экологическую культуру.

По мнению исследователя Власовой Галины Николаевны, - «Сказка помогает ребенку понять взаимоотношения человека с природой, рисуя те или иные черты героев животных, сказка дает нравственное воспитание, а так же реальные представления о природе.

В чем особенность экологических сказок?

Характерной особенностью является сильно-выраженная переработка материала, получаемого из природного окружения.

Почему они интересны детям?

Новизна сюжета, персонажи, самим действием, конечным результатом. А так же элементами, из которых строится экологическая сказка, потому что таковыми являются реальные предметы и взаимоотношения в природе.

Какова их роль?

Экологическая сказка воздействует не только на сознание, но и на чувства ребенка. Она позволяет ребенку более глубоко пережить те, или иные, явления в природе, учит детей научному видению природы.

Так почему мы их пишем?

На основе знаний, которые получают дети через экологическую сказку, могут быть заложены начальные формы осознанного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие живому и готовность сохранить его, умение видеть красоту природы в разных ее формах, выражать свое эмоциональное отношение к ней.

Для привлечения внимания и развития интереса, для получения детьми достоверных знаний и запоминания их, для реализации полученных знаний на практике, мною были написаны экологические сказки различного содержания для детей старшего дошкольного возраста.

Это сказки о комнатных растениях: Как человек приручил растения, Как у росточка появилось имя, Бабушка Федора и Герань, Самый смелый цветок. О различных явлениях природы: Хмурая туча, Доброе облако, Все цвета радуги; сказки о животных и насекомых – Просто гусеница, Не будите медведя, Зачем зайцу белая шуба?

И др., а так же сказки о взаимодействии человека и природы. Такие как, Пропавшие цветы, Как не вернулись птицы, Дедушкин огород.

Сегодня я хочу представить Вам сказку «Дедушкин огород».

«ДЕДУШКИН ОГОРОД» (сказка сопровождается показом презентации)

Посадил дед репку, а еще морковь, капусту и лук. И стал ждать… Много времени прошло, но ничего не растет у деда в огороде.

Позвал дед бабку.

Бабка посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у меня ничего не растет. Как быть?

Что делать?

Как что? – отвечает бабка. – Так ведь огород-то свой поливать надо!

Делать нечего, пошел дед за водой. Приносит воду, а вода в ведре мутная, грязная, даже дна не видно.

Смотри, бабка, какая вода грязная. Не знаю даже, можно ли такой водой огород поливать?

И я не знаю. Давай спросим у внучки.

Позвали дед с бабкой внучку. Пришла внучка.

Здравствуйте, мои родные! Зачем звали меня?

Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри, какая грязная! Можно ли такой водой огород поливать?

А где вы эту воду набирали?

Так это…я в нашей реке воду набрал…

Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в ней грязная и отравленная. Ты пойди, дедушка, в лес, там за холмом родник увидишь, вода в нем чистая – пречистая.

Пошел дед в лес. Нашел родник. Набрал в роднике воды, принес и полил огород!

Стали наши герои ждать, когда же урожай будет. Но как ни ждали, ни гадали, а все равно не растут ни репка, ни морковь, ни капуста, ни лук.

Что же делать? Решили позвать Жучку. Прибежала Жучка.

Что звали меня, хозяева?

Жучка! Помоги нам! Посадили мы овощи, полили чистой родниковой водой, а урожая нет. Ничего не растет!

Так может землю эту порыхлить надо?

Взяла Жучка грабли, начала землю пропалывать, а там, из-под земли….и пакеты, и банки, и газеты старые и даже чей-то древний башмак…

Ох, не справлюсь я! Позову-ка я Кошку и Мышку!

Прибежали и Кошка, и Мышка.

Друзья, порсмотрите сколько здесь мусора. Помогите мне, пожалуйста, очистить эту землю!

Долго работали Жучка, Кошка и Мышка. Пришли на помощь им и дети из детского сада. Собрали весь мусор!

Потом ребята из детского сада нарисовали запрещающие знаки «Не мусорить» и «Не засорять», и установили их на земле и возле реки.

А после всех работ, прошло совсем немного времени, и выросли у деда в огороде овощи, да такие красивые, сочные…всем на загляденье!

Собрали бабка с дедкой урожай, сделали салат и угостили ребят из детского сада.

А ребята из детского сада рассказывали потом всем историю о том, что надо беречь окружающую среду, чтобы урожай был полезным, не загрязненным и вкусным.

В заключении скажем, что при создании экологических сказок, необходимо учитывать специфику детского возраста. В сказках растения, деревья, горы и животные разговаривают, совершают плохие и хорошие поступки, вызывающие у маленьких слушателей сочувствие, гнев, досаду, нежность и радость.

Сказки должны быть доступны детям, а их изложение отличаться выразительностью, при котором могут быть использованы обычные сказочные приемы и известные персонажи.

Однако красной нитью, своеобразным лейтмотивом все должна проходить тема сохранения природы.

И на сегодняшний день специалисты (будь то ученые, писатели, педагоги, экологи или воспитатели) , по отношению к экологической сказке занимают разные позиции.

Одни пишут сказки сами, другие ищут экологическое содержание в уже написанных. Третьи знакомят с многочисленными вариантами использования экологической сказки в воспитательно-образовательной деятельности. Четвертые учат сочинять сказки и взрослых, и детей.

А некоторые используют известные сказочные сюжеты и героев, привнося в них «приметы» сегодняшнего дня.

Но все безоговорочно сходятся в одном – экологическая сказка необходима. Она является эффективным средством воспитания и обучения, способствующим экологическому развитию дошкольников.

СКАЗКИ О ПРАВАХ ДЕТЕЙ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

Проиллюстрированы следующие права детей: Каждый ребенок имеет право на жизнь (сказка о том, как Светик появилась на свет) ; Каждый ребёнок имеет право на индивидуальность - фамилию, имя (сказка о том, как Светик получила свою имя и фамилию) ; Каждый ребёнок имеет право на достойную счастливую жизнь (сказка о том, как Светик росла) ; Каждый ребёнок имеет право на дом и семью (сказка о том, как Светик нашла котёнка Рыжика)

Материал взят с сайта:http://skyclipart.ru/detsad/

Статья для родителей детского сада "Роль сказки в экологическом образовании детей дошкольного возраста"

Автор: Скрипникова Валентина Михайловна.
Данная статья будет полезна родителям детей дошкольного возраста.
Цель:
- развитие личности дошкольника в процессе экологического воспитания через актуализацию имеющегося у детей непосредственного эмоционально-чувственного и литературного опыта путем включения его в процесс понимания экологического содержания сказочного произведения.
Задачи:
- формирование экологической культуры детей.
Пояснительная записка:
В современном мире проблема взаимодействия человека с природой очень актуальна. Загрязнение окружающей среды, исчезновение растений и животных, занесенных в Красную книгу, заражение водных ресурсов – все это беды, которые человек неосознанно наносит природе. Чтобы сохранить все богатства природы, нам необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей. Воспитание это начинается с раннего детства. Чтобы привить детям интерес к природе, научить их любить и беречь ее можно использовать множество разнообразных методов, но самый интересный и приемлемый для детей старшего дошкольного возраста, а значит и самый действенный, - экологические сказки.
Добрый волшебник Урала
Павел Петрович Бажов,
Чтобы нам грустно не стало,
Сказочный отпер засов:
Только засов отворился,
В сказку открылась дверь.
Запах лесов заструился –

Ты в мир волшебный поверь.
И. Иванов.

В настоящее время стала актуальной проблема экологического воспитания дошкольников.
Наш век скоростей и технологий катастрофически не хватает времени остановиться, времени оглянуться вокруг, времени понаблюдать за родной природой.
Детская черствость, безнравственность и неуважительное отношение ко всему живому - вот результат нехватки общения детей с природой, вот чем это оборачивается впоследствии.
А экологическая сказка даёт возможность детям, благодаря хорошо развитому у них воображению, понаблюдать с детьми за жизнью диких животных или отправиться в путешествие, сказочное путешествие, увидеть своими глазами рассвет или подводное царство.

С помощью сказки ребенок познает окружающий мир не только умом , но и сердцем, он не только познает, но и выражает свои мысли по отношению к добру или злу, откликается на явления, события, которые происходят при нем. Знакомство с необыкновенными героями помогают детям погрузится в смысловую суть сказки. Этими волшебными героями являются Капелька, Колобок, Еловое семечко, Родничок, кузнечик, улитка, дорога, поросенок, эти герои открывают для ребенка таинственный мир, который полон неожиданностей, тайн, чудес.
Ребенок , попадая в этот таинственный мир, узнает тайны, чудеса, таинственные превращения, познает все тайны растительного мира, животного мира, знакомится с сезонными изменениями в природе, узнает о временах года,
Детская сказка о Колобке, или курочке Рябе, или о Репке превращается в целый спектакль, где один актер разными голосами может изобразить не только волка, медведя, зайца или лису, но и попытается изобразить хитрость, коварство, обман или наоборот дружелюбие, доброту, ласку.
У детей нет такой возможности наблюдать за тем, как животные готовятся к зиме. Далеко не все моменты их жизни можно увидеть в природе. Известно, что птицы совершают перелеты в теплые края в основном по ночам. Не всегда есть возможность понаблюдать с дошкольниками за жизнью диких животных или отправиться в путешествие, увидеть своими глазами рассвет или подводное царство. А экологическая сказка даёт такую возможность благодаря хорошо развитому у детей дошкольного возраста воображению.
Дети, живущие в городе наблюдают за поведением и повадками белок, уток в парках и скверах, за поведением и повадками животных в зоопарках, зоосадах, и это хорошо, если они там есть. Ребенку можно и нужно показывать различные проявления красоты в мире природы: цветущие растения, кустарники и деревья в осеннем уборе, контрасты светотени, пейзажи в разное время года и многое-многое другое.

Очень важно, чтобы маленькие дети, вступая в огромный непонятный мир, научились тонко чувствовать, видеть и понимать, что этот загадочный мир очень разнообразный, многогранный, многокрасочный, а мы - частица этого мира.
Читая ребенку сказку, вы формируете у ребенка после прослушивания сказки желание увидеть эти явления или объекты природы на прогулке, экскурсии, перенести свои впечатления на бумагу, и сделать что- то самим, чтобы помочь природе.
После прослушивания сказок, дети с большим интересом наблюдали за листопадом, искали под опавшими листьями листовичков, копались в песке, ища дождевых червей, которые помогают листовичкам спрятаться на зиму.
В экологических сказках ненавязчиво, в форме игры даются необходимые детям знания.
Краткость, простота сюжета, необходимые знания и в конце сказки – вывод, а иногда – вопрос для поддержания диалога с маленькими слушателями – такова схема построения экологических сказок.

Чему же учат экологические сказки?
- познавать окружающий мир;
- воспитывать чувство причастности к благополучию в природе;
- думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение ее богатства и красоты.
Главное в любой сказке – это мораль , сказка учит нравственности, доброте.
В сказках, точно подмечены особенности многих животных, растений, природных явлений, описываются национальные культурные традиции.
С помощью сказки дети хорошо усваивают характеристики животных-героев сказок: волк – злой, лиса – хитрая, заяц – трусливый. Очень часто такое представление остается на всю жизнь.
В сказке растения, животные могут разговаривать, играть, веселится, грустить, совершать различные поступки – хорошие и не очень, и этими поступками они вызывают у детей сопереживания, сочувствие, чувства гнева, ласки, нежности.
Меняется отношение ребенка к реальным явлениям и событиям в природе, вначале ребенок становится внимательным, а затем со временем бережливым и заботливым.

Таким образом, на основе знаний, которые дети получают через экологические сказки, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе; интерес к ее познанию; сочувствие ко всему живому; умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.

Маленькие путешественницы

Жила на берегу реки незабудка и были у неё дети – маленькие семена-орешки. Когда семена созрели, незабудка сказала им:

Милые детки! Вот вы и стали взрослыми. Пора вам собираться в путь-дорогу. Отправляйтесь на поиски счастья. Будьте смелыми и находчивыми, ищите новые места и расселяйтесь там.

Коробочка с семенами раскрылась, и семена высыпались на землю. В это время подул сильный ветер, он поднял одно семечко, понёс его с собой, а потом уронил в речную воду. Вода подхватила семечко незабудки, и оно, как маленькая лёгкая лодочка, поплыла по реке. Весёлые речные струйки несли его дальше и дальше, наконец, течение прибило семечко к берегу. Речная волна вынесла семя незабудки на влажную мягкую землю.

Семечко оглянулось по сторонам и, честно говоря, немного расстроилось: «Земля, конечно, хорошая – влажная, чернозёмная. Вот только кругом слишком много мусора».

Весной в том месте, куда попало семечко, расцвела изящная незабудка. Шмели издалека замечали её ярко-жёлтое сердечко, окружённое голубыми лепестками, и летели к ней за сладким нектаром.

Однажды на берег реки пришли подружки – Таня и Вера. Они увидели хорошенький голубой цветочек. Таня хотела сорвать его, но Вера удержала подругу:

Не надо, пусть растёт! Давай лучше поможем ему, уберём мусор и сделаем вокруг цветка маленькую клумбу. Будем приходить сюда и любоваться незабудкой! – Давай! – обрадовалась Таня.

Девочки собрали банки, бутылки, куски картона и другой мусор, сложили его в ямку подальше от незабудки и прикрыли травой и листьями. А клумбу вокруг цветка украсили речными камешками.

Как красиво! – полюбовались они своей работой.

Девочки стали приходить к незабудке каждый день. Чтобы никто не сломал их любимый цветок, они сделали вокруг клумбы небольшую изгородь из сухих веточек.

Прошло несколько лет, незабудки пышно разрослись и своими цепкими корнями скрепили почву на речном берегу. Почва перестала осыпаться, и даже шумные летние ливни больше не могли размыть крутой берег.

Ну, а что же случилось с другими семенами незабудки?

Они долго лежали у воды и ждали своего часа. Как-то раз у реки появился охотник с собакой. Собака бежала, тяжело дыша и высунув язык, ей очень хотелось пить! Она спустилась к реке и стала шумно лакать воду. Одно семечко вспомнило слова мамы о том, как важно быть находчивым, высоко подпрыгнуло и вцепилось в густую рыжеватую собачью шерсть.

Собака напилась и поспешила за хозяином, а семечко поехало на ней верхом. Долго бежала собака по кустам и болотам, а когда вместе с хозяином вернулась домой, то прежде чем войти в дом, хорошенько отряхнулась, и семечко упало на цветочную грядку возле крыльца. Оно пустило здесь корешки, и весной на грядке расцвела незабудка.

Хозяйка стала ухаживать за цветком – поливать его и удобрять землю, и через год возле крыльца выросла целая семейка голубых нежных незабудок. Они щедро угощали пчёл и шмелей сладким соком, а насекомые опыляли незабудки и заодно фруктовые деревья – яблони, вишни и сливы.

В этом году у нас будет богатый урожай! – радовалась хозяйка. – Пчёлы, бабочки и шмели любят мой сад!

А теперь пришла пора рассказать о третьем семечке незабудки.

Его заметил дядюшка муравей и решил отнести в лесной муравейник. Вы думаете, что муравьи съедят семя незабудки целиком? Не волнуйтесь! У зёрнышка незабудки припасено для муравьёв лакомство – сладкая мякоть. Муравьи отведают только её, а семечко останется нетронутым.

Вот так оказалось семечко незабудки в лесу возле муравейника. Весной оно проросло и вскоре, рядом с муравейным теремом, расцвела красивая голубая незабудка.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Катя и божья коровка

Эта история произошла с девочкой Катей.

В летний полдень Катя, сняв туфли, бегала по цветущему лугу.

Трава на лугу была высокая, свежая и приятно щекотала девочке босые ножки. А луговые цветы пахли мятой и мёдом. Кате захотелось поваляться на мягких травах и полюбоваться плывущими в небе облаками. Примяв стебли, она легла на траву и тотчас почувствовала, что по её ладони кто-то ползёт. Это была маленькая божья коровка с красной, словно отлакированной спинкой, украшенной пятью чёрными точками.

Катя стала рассматривать красного жучка и вдруг услышала тихий приятный голосок, который произнёс:

Девочка, пожалуйста, не мни траву! Если хочешь побегать, порезвиться, то бегай лучше по тропинкам.

Ой, кто это? – удивлённо спросила Катя. – Кто со мной разговаривает?

Это я, божья коровка! – ответил ей тот же голосок.

Разве божьи коровки разговаривают? – ещё больше удивилась девочка.

Да, я умею говорить. Но говорю я только с детьми, а взрослые меня не слышат! – ответила божья коровка.

Понятно! – протянула Катя. – Но скажи, почему нельзя бегать по траве, ведь её так много! – спросила девочка, окинув взглядом широкий луг.

Когда бежишь по траве, то её стебельки ломаются, земля становится слишком твёрдой, не пропускает к корням воздух и воду, и растения погибают. Кроме того, луг – это дом многих насекомых. Ты такая большая, а мы маленькие. Когда ты бежала по лугу, насекомые очень волновались, повсюду раздавался сигнал тревоги: «Внимание, опасность! Спасайся, кто может!» - объяснила божья коровка.

Извини, пожалуйста, - сказала девочка, - я всё поняла, и буду бегать только по дорожкам.

И тут Катя заметила красивую бабочку. Она весело порхала над цветами, а потом села на травинку, сложила крылышки и … исчезла.

Куда делась бабочка? – удивилась девочка.

Нет! Нет! – вскрикнула Катя и добавила: - Я хочу быть другом.

Ну и правильно, - заметила божья коровка, - у бабочек есть прозрачный хоботок, и через него, словно через соломинку, они пьют цветочный нектар. А, перелетая с цветка на цветок, бабочки переносят пыльцу и опыляют растения. Поверь мне, Катя, цветам очень нужны бабочки, пчёлы и шмели – ведь это насекомые-опылители.

Вот и шмель! – сказала девочка, заметив на розовой головке клевера большого полосатого шмеля. Его трогать нельзя! Он может укусить!

Конечно! – согласилась божья коровка. – У шмеля и пчёл есть острое ядовитое жало.

А вот ещё шмель, только поменьше, - воскликнула девочка.

Нет, Катюша. Это не шмель, а осовидная муха. Она окрашена так же, как осы и шмели, но совсем не кусачая, у неё и жала нет. Но птицы принимают её за злую осу и пролетают мимо.

Ого! Какая хитрая муха! – удивилась Катя.

Да, все насекомые очень хитрые, - с гордостью произнесла божья коровка.

В это время в высокой траве весело и звонко застрекотали кузнечики.

Кто же это стрекочет? – спросила Катя.

Это кузнечики, - объяснила божья коровка.

Мне бы хотелось увидеть кузнечика!

Словно услышав слова девочки, кузнечик высоко подпрыгнул в воздухе, и его изумрудная спинка ярко сверкнула. Катя протянула руку, и кузнечик в тот же миг упал в густую траву. Увидеть его в зелёных зарослях было невозможно.

А кузнечик-то тоже хитрец! Его не найдёшь в зелёной траве, как чёрную кошку в тёмной комнате, - засмеялась девочка.

Видишь стрекозу? – спросила божья коровка у Кати. – Что ты можешь сказать о ней?

Очень красивая стрекоза! – отозвалась девочка.

Не только красивая, но и полезная! Ведь стрекозы прямо на лету ловят комаров и мух.

Долго беседовала Катя с божьей коровкой. Она увлеклась разговором и не заметила, как наступил вечер.

Катя, ты где? – услышала девочка голос мамы.

Она осторожно посадила божью коровку на ромашку, вежливо попрощалась с ней:

Спасибо, милая божья коровка! Я узнала много нового и интересного.

Почаще приходи на луг, и я расскажу тебе ещё кое-что о его обитателях, - пообещала ей божья коровка.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2
Приключения Тополиной Пушинки

Наступило лето и полетел с тополей белый пух. И кругом будто снежная метель, кружатся пушинки, как снежинки. Одни пушинки падают возле тополя другие посмелее садятся на ветки других деревьев, залетают в открытые форточки.

Высоко на веточке сидела маленькая белая Тополиная Пушинка. И очень ей было страшно покидать свой домик. Но вдруг подул сильный ветер и оторвал Пушинку от веточки, и занес ее далеко от тополя. Летит Пушинка, летит и увидела внизу много деревьев, и зеленую лужайку. Опустилась на лужайку, а рядом растет Береза. Увидела она Пушинку и говорит:

Кто это такой маленький?

Это я, Тополиная Пушинка. Меня ветер сюда занес.

Какая ты маленькая, меньше одного моего листочка, - сказала Березка и начала смеяться над Пушинкой. Пушинка посмотрела на Березку и гордо сказала:

Хотя я и маленькая, но вырасту большим, стройным тополем.

Рассмеялась Березка от этих слов, а тополиная Пушинка пустила в землю зеленый росток и начала быстро расти, а однажды она услышала рядом голос:

Ой ребята, смотрите, что это?

Это маленький Тополек, – ответил другой голос. Пушинка открыла глаза и увидела вокруг себя столпившихся ребят.

А давайте будем за ним ухаживать,- предложил кто-то из ребят.

Росла Тополиная Пушинка быстро, прибавляя, что ни год на метр, а то и больше. Вот она уже обогнала Березку и выше всех деревьев поднялась. И превратилась в Серебристый Тополь. Тополь грел на солнышке свою серебристую макушку и свысока поглядывал на Березку и на ребят играющих на лужайке.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Сказка о Радуге

Жила на свете Радуга, яркая и красивая. Если тучи покрывали небо и на землю обрушивался дождь, Радуга пряталась и ждала, когда тучи раздвинутся и выглянет кусочек солнышка. Тогда Радуга выскакивала на чистый небесный простор и повисала дугой, сверкая своими цветами-лучиками. А было у Радуги этих лучиков семь: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Люди увидели Радугу на небе и радовались ей. А дети пели песенки:

Радуга-Радуга, Радуга-дуга!

Принеси нам, Радуга, хлеба-молока!

Поскорей нам, Радуга, солнышко открой;

Дождь и непогоду ус-по-кой.

Очень любила Радуга эти детские песенки. Заслышав их, тотчас откликалась. Цветные лучики не только украшали небо, но и отражались в воде, множились в больших лужах и капельках дождя, на мокрых оконных стеклах... Все были рады Радуге...

Кроме одного злого волшебника Черных Гор. Он терпеть не мог Радугу за ее веселый нрав. Он злился и даже закрывал глаза, когда она появлялась после дождя на небе. Решил злой волшебник Черных Гор погубить Радугу и отправился за помощью к древней Фее Подземелья.

— Скажи мне, древняя, как избавиться от ненавистной Радуги? Уж очень мне надоели ее сияющие лучики.

— Укради у нее, — проскрипела древняя Фея Подземелья, — только один какой-нибудь лучик, и Радуга умрет, потому что жива она, только когда семь ее цветов-лучиков вместе, в одной семье.

Обрадовался злой волшебник Черных Гор.

— Да неужели так просто? Я хоть сейчас вырву из ее дуги любой лучик.

— Не торопись, — глухо проворчала Фея, — вырвать цвет не так-то просто.

Надо на ранней утренней заре, когда Радуга еще спит безмятежным сном, тихо подкрасться к ней и, как перо у Жар-птицы, вырвать ее лучик. А потом намотать его на руку и умчаться подальше от этих мест. Лучше на Север, где короткое лето и мало гроз. С этими словами древняя Фея Подземелья и подошла к скале и, стукнув по ней своей клюкой, вдруг исчезла. А злой волшебник Черных Гор подкрался тихо и незаметно к кустам, где на утренней заре среди цветов спала красавица Радуга. Ей снились цветные сны. Она не могла и предположить, какая беда повисла над ней. Злой волшебник Черных гор подполз к Радуге и протянул свою когтистую лапу. Радуга даже не успела вскрикнуть, как он вырвал из ее шлейфа Синий лучик и, крепко намотав его на кулак, бросился бежать.

— Ой, я, кажется, умираю... — только успела сказать Радуга и тут же рассыпалась по траве сверкающими слезинками.

— А Злой волшебник Черных Гор мчался на Север. Большая черная ворона несла его вдаль, а он крепко держал в руке Синий лучик. Злой волшебник свирепо улыбался, подгоняя ворону, и так спешил, что даже не заметил, как впереди засверкали переливчатые разводы Северного сияния.

А Синий лучик, увидев среди множества цветов Северного сияния и синий цвет, крикнул изо всех сил:

— Брат мой, Синий цвет, спаси меня, верни меня к моей Радуге!

Синий цвет услышал эти слова и тотчас пришел на помощь брату. Он подошел к злому волшебнику, вырвал лучик из его рук и передал быстрым серебристым облакам. И очень вовремя, потому что Радуга, рассыпавшаяся на мелкие сверкающие капли-слезинки, стала высыхать.

— Прощайте, — шептала она своим друзьям, — прощайте и передайте детям, что я больше не явлюсь на их призывы и песенки.

Случилось чудо: Радуга ожила.

— Смотрите-ка! — воскликнули радостно дети, увидев на небе пляшущую Радугу. — Это же наша Радуга! А мы ее уж заждались.

— Смотрите-ка! — говорили взрослые. — Радуга засияла! Но вроде не было дождя? К чему бы это? К урожаю? К радости? К добру...
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Дождевой червяк

Жили-были брат и сестра – Володя и Наташа. Володя хоть и младше сестры, но смелей. А Наташа – такая трусиха! Всего боялась: мышей, лягушек, червяков и паука-крестовика, который плёл свою паутину на чердаке.

Летом дети играли в прятки возле дома, как вдруг небо потемнело, нахмурилось, сверкнула молния, на землю сначала упали крупные тяжёлые капли, а потом хлынул проливной дождь.

Дети спрятались от дождя на веранде и стали смотреть, как по дорожкам побежали пенистые ручьи, по лужам запрыгали большие воздушные пузыри, а мокрые листья стали ещё ярче и зеленее.

Вскоре ливень стих, небо посветлело, выглянуло солнце, и сотни маленьких радуг заиграли в дождевых капельках.

Дети надели резиновые сапоги и отправились на прогулку. Они бегали по лужам, а когда задевали мокрые ветви деревьев, то обрушивали друг на друга целый водопад сверкающих струй.

В огороде сильно пахло укропом. На мягкий влажный чернозём выползли дождевые червяки. Ведь дождь залил их подземные домики, и червям стало в них сыро и неуютно.

Володи поднял червяка, положил его на ладонь и стал рассматривать, а потом захотел показать червяка сестренке. Но та в страхе отшатнулась и закричала:

Володька! Брось сейчас же эту гадость! Как ты можешь брать червяков в руки, они такие противные – скользкие, холодные, мокрые.

Девочка расплакалась и убежала домой.

Володя вовсе не хотел обидеть или напугать сестру, он швырнул червяка на землю и побежал за Наташей.

Дождевому червяку по имени Верми стало больно и обидно.

«Какие глупенькие дети! – подумал Верми. – Они даже не догадываются, как много пользы мы приносим их огороду».

Недовольно ворча, Верми пополз на грядку с кабачками, где под большими ворсистыми листьями собирались поболтать дождевые червяки со всего огорода.

Чем ты так взволнован, Верми? – заботливо спросили его друзья.

Вы даже не представляете, как обидели меня дети! Трудишься, стараешься, рыхлишь землю – и никакой благодарности!

Верми рассказал о том, как Наташа назвала его противным и гадким.

Какая неблагодарность! – возмутились дождевые червяки. – Ведь мы не только рыхлим и удобряем землю, но через прорытые нами подземные ходы к корням растений поступают вода и воздух. Без нас растения будут хуже расти, а могут и совсем засохнуть.

И знаете, что предложил молодой и решительный червячок?

Давайте все вместе уползём в соседний сад. Там живёт настоящий садовод, дядя Паша, он знает нам цену и в обиду не даст!

Червяки прорыли подземные туннели и через них попали в соседний сад.

Сначала люди не заметили отсутствия червяков, а вот цветы на клумбе и овощи на грядках почувствовали беду сразу. Их корешки стали задыхаться без воздуха, а стебельки – вянуть без воды.

Не пойму, что случилось с моим огородом? – вздыхала бабушка Поля. – Земля стала чересчур твёрдой, все растения сохнут.

В конце лета папа стал перекапывать огород и с удивлением заметил, что в комьях чернозёма нет ни одного дождевого червяка.

Куда же делись наши подземные помощники? – огорчённо размышлял он – Может быть дождевые черви уползли к соседям?

Папа, почему ты назвал червяков помощниками, разве они полезные? – удивилась Наташа.

Конечно, полезные! Через прорытые дождевыми червями ходы к корешкам цветов и трав попадают воздух и вода. Они делают почву мягкой и плодородной!

Папа пошёл посоветоваться с садоводом дядей Пашей и принёс от него большущий ком чернозёма, в котором жили дождевые черви. Верми и его друзья вернулись в огород бабушки Поли и принялись помогать ей выращивать растения. Наташа и Володя стали относиться к дождевым червям бережно и уважительно, а Верми и его товарищи забыли прошлые обиды.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Елочкина беда

Было это давным давно, никто уже и не помнит, каким ветром занесло это еловое семечко на лесную полянку. Лежало оно, лежало, набухло, пустило корешок, а кверху росток. С той поры минуло много лет. Там где упало семечко выросла стройная, красивая Елочка. И как она была хороша, так же была мила и вежлива со всеми. Все любили Елочку и ухаживали за ней. Ласковый Ветер сдувал пылинки и причесывал ее. Светлый Дождик умывал. Птицы пели ей песни, а лесной доктор Дятел лечил.

Но однажды все изменилось. Проходил мимо Елочки лесник, остановился и залюбовался ею:

Ах как хороша! Это самая красивая Елочка во всем моем лесу!

И возгордилась тогда Елочка, заважничала. Она уже не благодарила ни Ветер, ни Дождь, ни Птиц, ни Дятла, никого. На всех смотрела она свысока, насмешливо.

Какие вы все возле меня маленькие, уродливые и грубые. А я красавица!

Ветер нежно качнул ветки, хотел Елочку причесать, а она как разозлится:

Не смей дуть, растреплешь мне прическу! Я не люблю, когда на меня дуют!

Я просто хотел сдуть пыль, чтобы ты была еще прекраснее, - ответил Ласковый Ветер.

Отлети от меня! – пробурчала горделивая Елочка.

Обиделся Ветер и улетел на другие деревья. Дождь хотел побрызгать на Елочку, а она как зашумит:

Не смей капать! Я не люблю когда на меня капают! Ты мне все платье промочишь.

Я умою твои иголочки, и они будут еще зеленее и красивее, - ответил Дождь.

Не тронь меня, заворчала Елочка.

Обиделся Дождь и утих. Дятел увидел кароедов на Елочке, сел на ствол и давай кору долбить, червяков доставать.

Не смей долбить! Я не люблю когда меня долбят, – закричала Елочка. - Ты испортишь мой стройный ствол.

Я хочу, чтобы на тебе не было зловредных козявок! – ответил услужливый Дятел.

Обиделся Дятел и перепорхнул на другие деревья. И вот осталась Елочка одна, гордая и довольная собой. Целыми днями она любовалась собой. Но без ухода стала терять она свою привлекательность. А тут еще и кароеды приползли. Прожорливые они залезали под кору, точили ствол. Всюду появилась червоточина. Поблекла Елочка, загнила, затрухлявила. Переполошилась она бедная, зашумела

Эй Дятел, санитар лесной, спаси меня от червей! Но Дятел не услышал ее слабый голос, не прилетел

Дождик, Дождик, умой меня! И дождик не услышал.

Эй Ветер! Подуй на меня!

Пролетающий мимо Ветер чуть- чуть дунул. И случилась беда: Елочка закачалась и надломилась. Надломилась, затрещала и рухнула на землю. Так и закончилась эта история о зазнавшейся Елочке.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Родник

С давних пор на дне оврага жил весёлый и щедрый родничок. Чистой студёной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатёр.

Весной по склонам оврага белела черёмуха. Среди её кружевных душистых кистей соловьи, пеночки и зяблики вили свои гнёзда.

Летом разнотравье пёстрым ковром устилало овраг. Над цветами кружились бабочки, шмели, пчёлы.

В погожие деньки Артём с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артём играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.

Однажды Артём пошёл за водой один и встретился у родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артём тоже сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.

Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали бросать в родник ветки и камни. Артёму новая забава не понравилась, ему не хотелось обижать добрый весёлый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артёма на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.

Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними.

Когда Андрей и Петя ушли домой, Артём присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и яркие бабочки.

Что это с ними? – подумал мальчик. – Чего они хотят?

Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артёма хоровод. Насекомых становилось всё больше, они порхали всё быстрее, почти касаясь крыльями лица мальчика.

У Артёма закружилась голова, и он крепко зажмурил глаза. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте.

Кругом расстилались пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на землю знойный воздух. Артёму стало жарко и очень захотелось пить. Он побрёл по песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага.

Овраг показался мальчику знакомым, но на его дне не журчал весёлый родничок. Черёмуха и ива засохли, склон оврага, словно глубокими морщинками, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.

Куда делся родник? Что случилось с оврагом? – подумал Артём.

Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос дедушки:

Артёмка! Где ты?

Дедушка внимательно выслушал внука и предложил:

Что ж, если не хочешь, чтобы произошло то, что приснилось тебе во сне, пойдём очищать родник от мусора.

Дедушка и Артём открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Почему у земли платье зеленое

Что на земле самое зеленое? — спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

— Трава и деревья, дочка, — ответила мама.

— А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

— Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

— Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

— Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

— Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.
http://www.ostrovskazok.ru/den-zemli/ekologicheskie-skazki-2

Как скворец себе дом выбирал

Дети смастерили скворечники и повесили их в старом парке. Весной прилетели скворцы и обрадовались – отличные квартиры подарили им люди. Вскоре в одном из скворечников жила большая и дружная семья скворцов. Папа, мама и четверо малышей. Заботливые родители целыми днями летали по парку, ловили гусениц, мошек и приносили их прожорливым деткам. А любопытные скворчата по очереди выглядывали из круглого оконца и с удивлением осматривались кругом. Необыкновенный, манящий мир открывался им. Весенний ветерок шелестел зелёными листьями берёз и клёнов, раскачивал белые шапки пышных соцветий калины и рябины.

Когда птенцы подросли и оперились, родители стали учить их летать. Три скворчонка оказались смелыми и способными. Они быстро освоили науку воздухоплавания. Четвёртый же никак не решался выбраться из домика.

Мама-скворчиха задумала выманить малыша хитростью. Она принесла большую аппетитную гусеницу и показала лакомство скворчонку. Птенец потянулся за угощением, а мама отодвинулась от него подальше. Тогда голодный сынок, цепляясь лапками за оконце, высунулся, не удержался и стал падать. Он испуганно запищал, но вдруг его крылышки раскрылись, и малыш, сделав круг, приземлился на лапки. Мама тотчас подлетела к сыночку и наградила его за смелость вкусной гусеницей.

И всё было бы хорошо, но как раз в это время на тропинке появился мальчик Илюша со своим четвероногим любимцем – спаниелем Гариком.

Пёс заметил на земле птенца, залаял, подбежал к скворчонку и потрогал его лапой. Илюша громко закричал, бросился к Гарику и взял его за ошейник. Птенец замер и от страха прикрыл глаза.

Что же делать? – думал мальчик. – Надо как-то помочь птенцу!

Илюша взял скворчонка на руки и отнёс домой. Дома папа внимательно осмотрел птенца и сказал:

У малыша повреждено крыло. Теперь нам надо лечить скворушку. Я предупреждал тебя, сынок, чтобы ты весной не брал Гарика с собою в парк.

Прошло несколько недель и скворчонок, которого назвали Гошей, поправился и привык к людям.

Весь год он жил в доме, а следующей весной люди выпустили Гошу на волю. Скворец сел на ветку и огляделся.

Где же я буду теперь жить? – подумал он. – Полечу-ка я в лес и подыщу себе подходящий домик.

В лесу скворец заметил двух весёлых зябликов, которые носили в клювиках прутики, сухие травинки и вили себе гнездо.

Уважаемые зяблики! – обратился он к птицам. – Не подскажите ли вы, как мне найти себе жильё?

Если хочешь, живи в нашем домике, а мы себе построим новый, - любезно ответили птички.

Гоша поблагодарил зябликов и занял их гнёздышко. Но оно оказалось слишком тесным и неудобным для такой крупной птицы, как скворец.

Нет! Ваш домик мне, к сожалению, не подходит! – сказал Гоша, попрощался с зябликами и полетел дальше.

В сосняке он увидел нарядного дятла в пёстром жилете и красной шапочке, который крепким клювом долбил дупло.

Как не быть! Есть! – ответил дятел. – Вон на той сосне осталось моё прошлое дупло. Если оно тебе приглянется, то можешь в нём поселиться.

Скворец сказал: «Спасибо!» и полетел к сосне, на которую указал дятел. Гоша заглянул в дупло и увидел, что оно уже занято дружной парочкой синиц.

Делать нечего! И скворушка полетел дальше.

На болоте возле реки серая уточка предложила Гоше своё гнездо, но и оно не подошло скворцу – ведь скворцы не вьют гнёзда на земле.

День уже клонился к вечеру, когда Гоша вернулся к дому, где жил Илюша, и сел на ветку под окном. Мальчик заметил скворца, открыл окно, и Гоша влетел в комнату.

- Папа, - позвал Илюша отца. – Наш Гоша вернулся!

- Если скворец вернулся, значит он не нашёл себе в лесу подходящего домика. Придётся нам смастерить для Гоши скворечник! – сказал папа.

На другой день Илюша с папой сделали для скворца красивый теремок с круглым окошком и привязали его к старой высокой берёзе.

Кто землю украшает

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю, рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.

Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было. Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.

С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли Земля украшена.

И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал разноцветное платье Земли.
– Ой, — сказал Одуванчик, — зачем Вы на меня садитесь? Я ведь такой маленький и хрупкий, а моя ножка очень тонкая и может сломаться.
– Нет, — сказала пчелка, — твоя тонкая ножка не сломается, она как раз рассчитана на то, чтобы удержать тебя и меня. Ведь на каждый цветок обязательно должна сесть пчелка.
– Зачем тебе на меня садиться, я ведь маленький, а кругом, посмотри, сколько много места, — удивился Одуванчик. — Я просто расту и радуюсь солнышку и не хочу, чтобы мне кто-нибудь мешал.
– Глупенький, — ласково сказала пчелка, — послушай, что я тебе расскажу. Каждую весну, после долгой зимы, распускаются цветы; и мы, пчелки, перелетаем с цветка на цветок, чтобы собрать сочный, вкусный нектар. Потом мы относим этот нектар к себе в улей, там из нектара получается мед.
– Теперь я все понял, — сказал Одуванчик, — спасибо, что объяснила мне это, теперь я буду рассказывать об этом всем Одуванчикам, которые еще появятся на этой полянке.
Тучи — помощники
Веселая Тучка, проплывая однажды над огородом, где росли огурцы, помидоры, кабачки, лук, укроп и картошка, заметила, что овощи очень грустные. У них поникла ботва, а корешки стали совсем сухие.
– Что с вами случилось? — с тревогой спросила она.
Печальные овощи ответили, что они завяли и перестали расти, потому что уже давным-давно не было дождика, который так им необходим.
– Может я смогу вам помочь? — смело спросила Тучка.
– Ты еще такая маленькая, — ответила большая тыква, которая считалась главной на грядке. Вот бы налетела огромная туча, грянул гром и пролил сильный дождик, — задумчиво сказала она.
– Я соберу своих подружек и помогу овощам, — решила тучка, улетая.
Она прилетела к Ветерку и попросила его сильно подуть, чтобы собрать все маленькие тучки в одну большую и помочь пролиться дождю. Шальной Ветерок с радостью помог, и уже к вечеру большая туча раздувалась все сильнее и сильнее, и, наконец, лопнула. Веселые капельки дождя полились на землю, и напоили все вокруг. А удивленные овощи высоко поднимали свои вершки, как будто не хотели пропустить ни одной капельки дождя.
– Спасибо тебе, Тучка! И тебе, Ветерок! — дружно сказали овощи. — Теперь мы обязательно вырастем и подарим радость всем людям!

Приключения листика
Здравствуйте! Меня зовут Листик! Я родился весной, когда почки начинают набухать и распускаться. Чешуйки моего домика — почки — раскрылись, и я увидел, как мир прекрасен. Солнышко своими ласковыми лучами прикасалось к каждому листочку, каждой травинке. И они улыбались в ответ. Вот пошел дождик, и мой ярко-зеленый наряд покрылся каплями, словно разноцветным бисером.
Как весело и беззаботно пролетело лето! Птицы чирикали целыми днями на ветках моей мамы Березки, а по ночам теплый ветерок рассказывал мне о своих путешествиях.
Время летело быстро, и я стал замечать, что солнышко светит не так ярко и уже не греет. Ветер подул сильный и холодный. Птицы стали собираться в дальнюю дорогу.
Однажды утром я проснулся и увидел, что мое платье стало желтым. Сначала я хотел заплакать, но мама Березка меня успокоила. Она сказала, что пришла осень, и поэтому все вокруг меняется.
А ночью сильный ветер сорвал меня с ветки и закружил в воздухе. К утру ветер стих, и я упал на землю. Здесь лежало уже много других листьев. Нам было холодно. Но вскоре с неба посыпались белые хлопья, похожие на вату. Они укрыли нас пушистым одеялом. Мне стало тепло и спокойно. Я почувствовал, что засыпаю, и спешу с вами попрощаться. До свидания!

«Жил-был у бабушки серенький козлик…»

(современная экологическая сказка)

У леса на опушке, в лубяной избушке, жила, как говорится, была одна бабушка. В детстве она занималась йогой, и её так и прозвали – Йога. А когда она постарела, то стали её звать Баба Йога, а те, кто не знал её раньше, называли попросту – Баба Яга.
И так сложилась её жизнь, что не было у неё ни детей, ни внуков, а был лишь маленький серенький козлёнок. На него и тратила Бабушка Яга всю свою природную доброту – баловала, одним словом. То капусточки самой вкусной с огорода принесёт, то морковки отборной, а то и вообще в огород козлёнка запустит – ешь, мол, родименький, что душе твоей угодно.
Шли год за годом. И, конечно же, как и всегда бывает с теми, кого балуют, превратился наш серенький козлёночек в большого серого козла. А поскольку работать он так и не научился, то толку с него было как с козла молока. Целыми днями лежал на диване, ел капусту, да реп слушал. Да так он тащился от этого репа, что ни в сказке сказать, ни пером описать. А потом и сам сочинять стал: лежит и орёт во всю свою козлиную глотку:
– Я серый козёл, я гроза огородов,
Меня уважает куча народу.
И если кто камнем в меня бросает,
То после сполна за козла отвечает.
Сказать по правде, камнем в него никто и не бросал – кому охота с таким козлом связываться. Это он придумал так, для рифмы и для собственной храбрости. А потом и сам в это поверил. И настолько расхрабрился наш козёл, что захотелось ему пойти в лес погулять – зверей повидать, да себя, такого крутого, показать.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Долго собирался наш козёл: то наряд его не устраивал, не модный, мол, то настроения не было. Бабушка Яга совсем уж с ног сбилась, разыскивая для своего любимого козла супермодные обновки:
– Устала я, бедная, а ничего здесь не поделаешь – как говорится: «любовь зла, полюбишь и козла».
Но вот, наконец-то, собрался. Уже весна настала. Идёт он по лесу, орёт свой хвалебный реп, а тут навстречу ему выходит, кто бы вы думали? Ну, конечно же, волк. Кстати, прошу заметить, тоже серый. Идёт, и свою песню поёт:
– Нет в житье моём невзгод,
Нету в нём кручинушки,
Изучаю целый год
Пестики, тычиночки.
Ля-ля-ля-ля. Ля-ля-ля.
Пестики, тычи-но-чки!
Вдруг увидал волк козла, да так на месте и замер. От возмущения громадного. А козёл наш стоит, ни жив, ни мёртв от страха – шутка ли сказать, первый раз нос к носу с настоящим волком повстречался. Даже свою бейсболку с металлическими рогами уронил. Весь свой реп вмиг позабыл, весь трясётся, только и может сказать:
– Бе-е-е-да!
– Это ты что ж такое делаешь, - рычит на него волк, – зачем ты сюда пришёл, я тебя спрашиваю?! Чтоб ноги твоей больше здесь не было!
– Я, э-э-это, я не-е-е-е знал…
– Ногу убери, сколько раз тебе говорить!
– Я бо-о-ольше так не-е-е буду.
– Убери ногу! А не то я тебе сейчас как дам больно!
– А чё-ё я такого сделал? Как чё, так сразу козёл виноват! Я вам, между прочим, не козёл отпущения.
– Что сделал? А сам не видишь, козёл ты безрогий! Чуть на цветочек не наступил. Это же подснежник – первоцвет. Они сейчас только на этой полянке и остались – все остальные такие как ты вытоптали.
Посмотрел козёл под ноги – и правда: растут на полянке цветочки дивные, нежные. А у его копыт – так сразу несколько. И красоты они дивной, неописуемой. Стоит он, и шелохнуться боится – обувка у него тоже металлическая, тяжёлая да неуклюжая.
А волк тем временем подошёл к нашему козлу, да так, что ни один цветочек не задел, схватил козла и … переставил его в другое место, безопасное. Только волк его на землю опустил, как козёл от радости, что спасся, такого стрекача задал, что только ветер за ушами свистел.
И остались от него бейсболка с рогами и ботинки новомодные. Поместил их волк в ботанический музей, чтобы все смотрели, да сами бы такими козлами не становились.
А козёл с тех пор в лес ни ногой, реп забросил, и стал книжки умные про природу читать, чтобы уметь редкие цветы от обычных отличать. Как знать, может ещё и человеком станет!
Тут и сказочке конец, кто всё понял – молодец,
Ну а ты не будь козлёнком, береги весенний лес.

Осень

Жила-была красавица Осень . Любила она наряжать деревья в красные, желтые, оранжевые наряды. Любила она слушать, как опавшие листья шуршат под ногами, любила, когда к ней в гости приходили за грибами в лес, за овощами в огород, за фруктами в сад.
Но все печальнее становилась Осень . Знала она, что скоро придет сестра ее — Зима, покроет все снегом, скует реки льдом, ударит крепким морозом: Вот собрала Осень всех зверей — птиц, рыб, насекомых — и приказала медведям, ежам, барсукам спрятаться в теплые берлоги и норы; зайцам да белкам сменить шубки на теплые, незаметные; птицам — тем, кто боится холода да голода, — лететь в теплые края, а рыбам, лягушкам и другим водным жителям зарыться поглубже в песок, в ил и там спать до весны.
Все послушались Осени . И когда сгустились тучи, пошел снег, поднялся ветер и стал крепчать мороз, он уже был не страшен, потому что все были готовы к зиме.

2 класс, МОУ «Крутоярская СОШ», п. Красная Сопка, Назаровского района

За высокими горами, среди темных лесов под ясным солнышком жили-были две верные неразлучные подружки – голубоглазая хохотушка Речушка и скромная и трудолюбивая Деревушка. Жили они рядышком уже много - много лет, и было им вместе и веселей и легче переживать все невзгоды. Речушка щедро одаривала Деревушку пескарями, окунями да щуками. Радовала деревенскую ребятню жарким летним днем прохладной водицей, а зимой – гладким голубым катком. У реки на лугу сочной травой кормились овечки да коровки, а в густых зарослях черемухи выводили птенцов хлопотливые пташки.

Так год за годом текло время, осень меняла лето, за студеной зимой спешила весна. И были эти дни счастливыми и светлыми для неразлучных подружек.

Но вот однажды начали строить на берегу Речушки большую и страшную Фабрику. Огромные экскаваторы клыками изрыли берега, железные сваи вонзились в тело Речушки. Запыхтела, зашумела, задымила злая Фабрика. От грязных стоков заболела Речушка. Отравились в её воде рыбы, засохли и погибли леса на берегах, разлетелись осиротевшие птицы. Совсем обмелела река, стала зарастать ряской да тиной. Вместо детей купаются в зелёной воде пучеглазые лягушата. Деревушка тоже изменилась, стала толстая, ленивая. Покрыл дороги черный и ровный асфальт, открылись дорогие магазины, вместо деревянных домиков построили каменные дома; все больше и больше становилось этажей, все выше и выше поднимались они к небу. Зазналась, возгордилась Деревушка. Захотелось ей похвастаться перед своей подругой. Вот, мол, какая я стала, полюбуйся на меня! Да только не услышала она в ответ ни слов восхищения, ни восторга. Тихо умирала Речушка, не было у неё сил даже попросить о помощи. Но опомнилась, не дала погибнуть подруге Деревушка, вовремя пришла ей на помощь.

Первым делом нашли управу на злую Фабрику, установили очистительные сооружения. Потекла новая, чистая кровь по жилам больной реки, смогла дышать она свежим воздухом. Убрали мусор на берегах, посадили молодые деревья. Оживать стала река, и хоть медленно, с трудом, но шла она на поправку.

Вот уже на радость всем плещутся в её водах разнообразные рыбы, распевают в лесах птицы. А деревенская ребятня по-прежнему пропадает у реки и зимой, и летом. А ведь еще немного – Речушку было бы уже не спасти!

Стыдно, стыдно Деревушке перед своей подругой, которую она чуть было не потеряла.

Синеглазая Речка,
Берега крутые.
Маленькие люди,
Люди большие –
Берегите Речку
В ободке зеленом
И в огромном городе,
И в поселке скромном!
Пусть друзьями будут
Люди и Природа,
И пусть дружба эта
Крепнет год от года!

Экологическая сказка

Гурякова Екатерина

5 класс, МОУ Большеничкинская СОШ №5, c.Большая Ничка, Минусинского района

Однажды на лесной лужайке
Собрались волк, лиса и зайцы,
Сползлись ежи, слетелись птицы.
Что же могло в лесу случиться?
С чего бы, по какой нужде
Забыли звери о вражде?
Беда их всех собрала здесь,
У каждого сказать что есть.
Медведь же изъявил желанье
Быть председателем собранья.
Заслушали лису,
Как старшую в лесу:
- Туристы просто одолели:
Вот, например, вчера здесь пили, ели.
Взгляните, после этой пьянки
Кругом бутылки, мусор, банки!
Мох перерыли-
Все им мало,
Грибницы высохли,
Цветов не стало.
Поляны были так пестры,
Разводят здесь теперь костры
Вчера здесь дерево спилили…
- А нам гнездо чуть не спалили!- вдруг
хором белки заявили.-
Всем миром мы огонь тушили!
Нас всех инфаркт чуть не хватил,
спасибо, дождик все залил!
Тут старый коршун слово взял:
- В село недавно я летал.
И там порядка нет, друзья,
Сплошные свалки видел я.
Еще пример вам приведу:
Ловил я рыбу на пруду.
Вода в пруду - сплошная муть!
Купаться, пить в нем - просто жуть!
По берегам пакеты, хлам-
Ну прямо, братцы, стыд и срам!

Тут возмутились журавли:
- Мы пролетели пол - Земли
Птенцов здесь вывести хотели.
Выходит, зря мы прилетели!
А музыка!
Черт знает, что такое!
Птенцам ни часу нет покоя!
Боролись с ними, как могли,
мы пострадали не одни.
Спросите здесь вы хоть кого,
Здесь стонут все до одного.
- Тут ухо ты востро держи,-
вмешались в разговор ежи.
- Да что судить-рядить без толку,
Пора представить слово волку.
Затылок серый почесал, прокашлялся,
И так сказал:
- С людьми совсем не стало сладу,
Отсюда подаваться надо.
Давайте в глушь, в тайгу уйдем,
Иначе, все здесь пропадем!
Тут снова слово взял медведь:
- Доколе будем мы терпеть?
Совсем народ страх потерял:
В тайге - сплошной лесоповал.
Тайгу под корень, за валюту…
Пора поднять нам, братцы, смуту.
Коль так пойдет, то вскоре будем
В пустыне жить -
Спасибо людям!
И стали думать и гадать:
Как дальше быть, как выживать.
Медведь продолжил:
- Не уйдем! Порядок сами наведем.
Кто по добру к нам в лес придет,
пустым отсюда не уйдет.
Порядок станут нарушать,
Наш лес губить и захламлять -
С такими - меры принимать
И чужаков из леса гнать!
Судили так и час, и два,
Вступила в разговор сова:
- Места родные покидать негоже!
Сниматься с гнезд насиженных?
На что это похоже?!
Давайте мы мудрее будем
И обратимся все же к людям.
Авось, средь них
для нас защитники найдутся,
с проблемой общей разберутся.
Им тоже нужен лес и чистая вода.
Без человека мы, поверьте, никуда.
Мы скажем им:
- Люди,
У вас ведь есть дети,
Всем хватит места на этой планете.
Давайте природу мы сбережем,
Ведь это же наш с вами общий дом.

Ледяное царство

Сопикова Анастасия Александровна

4 класс, МОУ Чайковская СОШ, Красноярский край, Боготольский район

На высокой горе, среди вечных снегов стоит хрустальный дворец царя Холода. Весь он выстроен изо льда и всё в нем ледяное. Царь был грозен. Глаза были такие, что кто на него глянет, того так и обдаст холодом.

Было у царя три дочери, да такие красавицы: царевны Стужа, Вьюга и Льдинка. Царевна Вьюга была веселой, пела и танцевала целый день. Царевна Стужа была гордая, молчаливая. Зато царевна Льдинка была разговорчивая, да такая красавица – батюшкина любимица.

Все весело жили в своем высоком тереме. Отец не разрешал им днем ходить гулять, а только ночью, потому, что был у него заклятый враг Король Солнце. Король Холода боялся, что король Солнце погубит его дочерей и всё его царство.

Пришла пора выдавать дочерей замуж. Царь Холод сосватал их за трех принцев, родных братьев. Царевну Вьюгу – за принца Ветра, царевну Стужу – за принца Мороза, они были могучие и богатые. А царевну Льдинку отец выдал за принца Снега. Его все любили, потому что он был добрым, всех приласкает, укутает своей белой пеленою: травку, былинки, только вот он был не таким богатым как его братья. И Льдинке он был не люб. Она очень не хотела быть бедной, но царь Холод рассердился на дочь и приказал идти готовиться к вечеру и как следует встретить жениха.

Льдинка сидела в тереме и вдруг увидела, что в окно смотрит мальчик. Это был Луч, один из слуг короля Солнца. Он заговорил с ней ласково, пообещал, что она станет самой богатой царевной если выйдет замуж за его короля и уедет жить к нему в царство. Царевне Льдинке очень понравились его ласковые речи и она пошла за Лучиком, даже бабушка Пурга не смогла ее остановить. Но как только льдины и сугробы исчезли, всё кругом засияло в светлом царстве. Она увидела короля Солнце. От его теплого и светлого взгляда царевне стало плохо, она громко вскрикнула, упала и стала таять, таять и растаяла, но королю Солнце ее не было жалко. Так он отомстил своему заклятому врагу царю Холоду и доказал, что он сильнее и могучее его.

Приключение Комарохи и его друзей

Желанская Елена

д/с №13, подготовительная группа, г. Зеленогорск

В одном сказочном лесу, жил – был муравей, звали его Комароха. Он был добрым, умным и воспитанным. Жил он в своем домике, который стоял на берегу красивой речки.

У него в домике было очень уютно, на окошках стояло много цветов. Он очень любил за ними ухаживать. На стенах висели картинки, сделанные своими лапками. Он дружил с жуком Жужей и кузнечиком Кузей.

Жужжа жил в корке, а Кузя в домике на травке, они любили вместе играть и веселиться. Играли в прятки, в догонялки, катались на роликах, сделанных из стручков гороха.

В их любимом лесу росло много грибов и ягод, они очень любили их собирать и ходить в походы. В походах друзья пели песенки и играли на гитаре.

Однажды, они встретили гусеницу Клаву, подружились и стали ходить друг к другу в гости. Клава угощала их чаем с клубничным вареньем. Как – то раз Комароха, Кузя и Жужжа шли от Клавы домой и увидели, что на берегу речки, лежит маленькая рыбка, она случайно выпрыгнула на песок. Друзья поспешили ей на помощь, и отпустили обратно в речку.

А на следующий день поднялся сильный ветер, он раскачивал деревья, ломал веточки и срывал листочки. Комароха в это время сидел дома и делал очень красивую картинку из цветочков и травинок. Вдруг, он услышал, что кто-то зовет на помощь: «Помогите, помогите!» Комароха выглянул в окно, и увидел, что одна ветка упала прямо на Кузю и придавила ему лапку. Кузя не мог сам выбраться. Тогда Комароха, не испугавшись сильного ветра, выбежал из домика и побежал выручать Кузю. Комароха был сильным муравейчиком, он поднял ветку и освободил лапку Кузи. Они спрятались от ветра в домике Комарохи, и стали пить чай. Когда закончился ветер, к ним пришел Жужжа, к этому времени, лапка у Кузи перестала болеть, и друзья решили пойти по лесу и собрать все сломанные веточки. Они очень любили свой лес и хотели, чтобы он был чистым и красивым.

Друзья, берегите и любите нашу природу!

Загадочный мир

Нищета Ксения

7 лет, д/с № 13, подготовительная группа, г. Зеленогорск

Жаркий день. Палящие лучи солнца пробиваются сквозь густую зелень. Здесь и можно понаблюдать за беспорядочным движением насекомых, на первый взгляд беспорядочным, а на самом деле у них свой маленький мир. Я люблю наблюдать за насекомыми. Сядешь на сочную траву, она еще влажная от прозрачной росы и внимательно наблюдать за тем, что творится кругом: как разноцветные бабочки и жучки летают и кружатся, как хлопотливые пчелы забираются в чашечки цветов и пьют душистый нектар, как трудятся муравьи – волокут сухие травинки в свой муравейник. Вот зеленый кузнечик проскакал, там божья коровка на траву села, ползет и всем своим видом говорит: нельзя меня есть. Божья коровка ведь красная – это сигнал опасности. Всюду кипит напряженная жизнь – жизнь, полная интереснейших приключений и неожиданностей. Закроешь глаза и сразу представляешь себя размером с маленького жучка, и отправляешься в увлекательное путешествие, в мир насекомых. Всюду свои тропы, следы, все так запутано, даже маленько страшновато. Впереди большая паутина – как сказочный узор на морозном окне. На нитях паутины застыли небольшие капли росы, а в нижнем углу запутался маленький, беспомощный муравьишка, который смотрит на меня большими глазами, просящими о помощи. Я нашла острый камень и разорвала оковы маленького муравья. Муравей быстро, семеня маленькими ножками, убежал в свой муравейник. Не успела я освободить пленника, как сама оказалась в плотном пузыре. Этот пузырь выделяют некоторые виды жуков, для отложения личинок – он был похож на прозрачный воздушный шар. Я была в опасности, но мне никто не мог помочь. Раскачивая пузырь, я передвигалась, пытаясь подальше уйти от старого места, чтобы как можно дольше меня не мог найти жук. Но вот чудо, мой старый знакомый бежит прямо ко мне. Я узнала муравья по небольшим вмятинам по бокам, оставшиеся после плотных нитей паутины. Он с разбега ударил о пузырь, пузырь отскочил и укатился, куда-то в заросли густой травы, но муравей меня догнал. Оказывается, таким образом, он хотел меня освободить. Но ничего не получилось. Тогда он вцепился маленькими усиками в тонкую стенку пузыря, и он лопнул. Когда я освободилась, то моего героя не было, муравей убежал… Но вот меня позвала мама домой. Не хочется прерывать свое путешествие, так хочется найти своего маленького друга, но надо идти домой, она не может понять, что я отважная путешественница по загадочному миру насекомых.

Как интересна жизнь любых, даже самых обычных животных. Пусть все ребята попробуют внимательно понаблюдать за животными, полюбят их и через них научатся понимать и любить родную природу.

Ящерица или ящер?

Черкасов Артем Сергеевич

МОУ Шушенская СОШ №1

Жила-была на свете обычная ящерица. Самая обычная ящерица. В ней не было чего-то особенного, в отличие от других ящериц. Была зеленого цвета, так же, как все, ела насекомых и бегала на маленьких лапках в траве. Но со временем среда, в которой она жила, стала меняться. Там появились дома и человек.

Из личного дневника, который был найден позже: “Эти гиганты сегодня чуть не сломали мой дом. Это несправедливо! Вообще, кто они?

… вот новый день! У монстров появился новый дом. Там, как всегда, шумно. Мой дом жив, хотя дома многих моих друзей разрушены. Они как стихийное бедствие, все делают хуже. Мои друзья звали меня на новое место, где всегда хорошо. Но я не поверил и мне не поздоровилось. Сейчас я чувствую, что заболел. Странно, из-за чего бы это?

Это какое-то безумие! Все, что раньше было нашей природой, исчезло! Теперь везде камень и странный дым. Он черный. Его издают звери монстров. Эти звери очень быстрые и рычат.

Со мной приключилась легендарная болезнь. Я слышал о ней в раннем детстве. Говорилось, что ящерицы произошли от динозавров. Есть вирус, который превращает тебя обратно в этого динозавра, и ты умираешь. У меня уже шелушится кожа и выросло что то на голове. Лечусь как могу. Не хочу верить в легенду.

Становится все хуже. Вокруг меня ничего не меняется, но я меняюсь! Вчера нашел еду монстров, которая очень вкусная, и поплавал в Черном море. Стало хуже. У меня появился еще один глаз, я все время почти сияю, становлюсь красного цвета. Не знаю, что будет.

Еле чувствую свои ноги. Теперь у меня их шесть, и я стал намного больше. Меня захватил монстр и заточил в свой белый дом. Все время со мной что-то делает. Я его боюсь. Мне очень плохо. Я не могу есть. Что же будет дальше?

Оказывается, у монстров есть язык. Моего захватчика зовут Мондор Сталопо Топка (биолог Василий). Он тоже что-то пишет. Меня тычет гораздо реже. У меня темнеет в глазах. Я бегал некоторое время. Не помогло. Что-то не так. Я… “

На этих строках обрывается дневник. Наш биолог Василий нашел ящерку-мутанта около своего дома. Долгое изучение мутировавшего вида дало многие полезные знания. На самом деле мутация произошла из-за химических веществ, которые находились в воздухе. Резкое нарушение и изменение воздуха и окружения, где жил ящер, оказалось главным фактором.

Этот рассказ-сказка напоминает нам о том, что существуют проблемы с соблюдением норм природного баланса, перерастающие в проблемы защиты окружающей среды. Человечеству стоит задуматься над проблемами охраны природы, пока еще не поздно!

Сибирский бурый медведь

Юницин Дмитрий

Здравствуйте, Люди!

К вам обращаются бурые медведи.

Мы живём в холодной Сибири, в Минусинской котловине. У нас очень красивая природа. В этих местах очень много красивых рек и озёр. В реках много разной и вкусной рыбы. Так же здесь очень чистый и свежий воздух, богатая природа, могучие деревья. В лесах много сладкой и вкусной ягоды, разной сочной и мягкой травы.

Мы очень любим наш лес, но в последнее время жить и выживать стало намного тяжелее.

А причиной всему стали природные катаклизмы и сами люди.

Воздух стал грязным и нам очень тяжело дышать. Люди, неужели вы не задумываетесь о том, что ваши заводы выбрасывают очень ядовитые и загрязнённые частицы в воздух, а затем это всё оседает на листья деревьев и травы, на различные плоды, а так же в наших и ваших лёгких. Тем самым вы наносите вред не только нам, но и всей природе, а так же самим себе, от этого очень многие из вас болеют.

Так же ваши заводы выбрасывают в наши реки очень много разных плохих отходов, которые загрязняют наши реки и ручейки, а так же землю и всю растительность.

Люди, а зачем же вы вырубаете леса. Ведь лес это то без чего не вы, не мы выжить не сможем. Но у вас есть дома, а у нас их нет! Лес – вот наш дом! Но если и дальше будет так продолжаться, нам просто негде будет жить! А вам негде будет набрать, сладкой и вкусной ягоды, лечебной травы, грибов, орехов и просто подышать свежим и чистым воздухом, который здесь ещё пока есть.

Пожары и наводнения, две стихии от которых не в силах спастись ни человек, ни животное. Наводнение – это природное явление, а пожары в них опять же повинны люди. Вам хорошо, вы пришли - отдохнули, посидели около костра, ушли и не потушили. А как же мы, лесные жители? Как же нам спасаться от пожаров? Ведь мы бессильны перед огнём! У нас нет, ни пожарных машин, ни ведер, мы просто не можем сами тушить эти пожары. А от них гибнут деревья и кустарники, полезные насекомые и мы, лесные жители, а порой и вы люди гибните сами в этих пожарах. Порою нечаянно, а порой и специально поджигая лес – наш дом!

А сколько мусора вы оставляете после себя: пластиковые бутылки их настолько много, что скоро уже негде пройти будет, а разбитые стеклянные бутылки, мы порезали уже все лапы, а ведь у нас нет докторов, которые перевязали бы нам наши лапки.

Расставляете капканы, охотитесь на нас, неужели это вам доставляет удовольствие, что плохого мы вам сделали?

Вы даже не замечаете, сколько вреда вы, простые люди, приносите нам и нашему лесу.

Люди! Из-за ваших плохих поступков хуже не только нам, но и вам, на земле меняется климат, всё теплее и теплее. У нас нарушен сон, мы никак не можем уснуть.

Люди остановитесь! Одумайтесь! И подумайте, правильно ли вы поступаете, ведь наша земля одна и если вы не поможете ей освободиться от загрязнений и нечистот, не остановите вырубку леса, то в скором времени ни вам, ни нам на этой планете не чего будет делать. Наша земля просто превратиться в кучу мусора, где никогда больше не будет красивого и богатого леса, а ведь лес- это завод по выработке кислорода, без которого ни одно живое существо не может жить! Ни нам, ни вам больше не будет места на этой земле.

Не рой яму природе, сам в нее попадешь

Хорошева Алевтина

4 класс МОУ "Павловская СОШ", с. Павловка, Назаровского района

В красивом здоровом лесу на горе жителям поселился волк-невежа. Не понятно, зачем пришел сюда, ведь он не любил никого кроме себя. Чтобы обитатели леса близко не подходили к его жилищу, он нарыл ям. Цветы и трава стонали от его острых когтей. Ужи, змеи, ящерицы, упав в эти ямы, не всегда могли из них выбраться. Но самое отвратительное место находилось у волка за огородом. У корней цветущей березы он вырыл самую глубокую яму и сбрасывал все отходы своей мерзкой жизни.

Корни березы обжигались всем этим, поэтому каждый раз, когда волк в очередной раз приближался к ней, она начинала трепетать листочками. Береза его боялась, потому что он ее постоянно мучил. Своими острыми клыками он подгрызал ствол и слизывал прозрачную кровь березы. Береза стала болеть, ствол подгнил, листья потускнели.

Как-то раз Волк сильно разозлился. Он никак не мог поймать Зайца. Петляя между деревьями, Заяц догадался привести на большой скорости Волка к его же яме, а сам сумел увильнуть в сторону. Волк со всего размаху свалился в яму. Земля задрожала, больной ствол березы надломился и ударил жестокого волка по голове. Долго ли, коротко ли очнулся Волк оттого, что старый уж щекотал ему пятку. Волк спросил:

А ты зачем здесь?

Вот уже восьмой день я не могу выбраться отсюда.

Волк оглянулся вокруг и удивился: Кто же все это сделал?

Ты, - ответил Уж.

И завыл Волк от тоски. Услышал Заяц вой Волка и подумал: «Ну, вот теперь пора с ним побеседовать».

Пришел к яме, взял с Волка обещание не убивать природу, не рыть ям, не обижать зверей. И помог выбраться ему и Ужу. С тех пор в лесу восстановился порядок и мир, а ствол березы дал новые ростки.

Старый кедр

Ахметов Алексей

МОУ Субботинская средняя общеобразовательная школа

Жил-был старый мудрый кедр. Он уже сам не помнил, сколько ему лет: двести или триста. И все это время он стоял среди своих братьев и дремал.

Однажды утром, когда он в очередной раз очнулся от полудремы, кедр услышал громкие голоса, звук бензопил и рев тракторов. Кедр не придал этому большего значения и опять погрузился в свои нелегкие думы.

На следующее утро он вместо привычного созерцания своих родственников увидел вокруг себя лишь короткие пеньки, нелепо торчащие из короткой весенней травы. Возле него самого копошились маленькие людишки, которые были тоже предметом его дум. Кедр всегда недоумевал, почему такие ничтожные существа всегда одерживали победу над такими гигантами, как он. « Вот пришла и моя пора», - подумал кедр и тут же опроверг свои мысли: «Рано еще сдаваться!» И выпустил на поверхность всю смолу, которая была в нем. Кора сразу стала липкая, и зубья цепей бензопил вязли в густой смоле. Люди отступились и ушли.

Прошло уже много лет, а старый кедр все жив, и возле него растет много молоденьких кедров.

Приключения капельки

Аверин Иван

2 класс, лицей № 174,г. Зеленогорск

Жила – была маленькая капелька. Она очень хотела попасть на землю и увидеть сказочный мир ручейков. Но её мама отговаривала от такого рискованного путешествия. Ведь она не знала, что ручейки впадают в реки, реки в моря, а моря в океаны.

Однажды, шёл мелкий грибной дождик. И маленькая капелька упала на листок ландыша, с листка перекатилась на травинку, а с травинки попала в ручеёк. Это было удивительно: разноцветные камешки, зелёный, мох, мелкие пузырьки воздуха. Ей понравилось быть частичкой горного ручейка.

Как-то раз к ручейку подошёл мальчик, он захотел попить. Вдруг капелька оказалась в ладошках у мальчика. Она сильно испугалась, что её путешествие закончилось, и попросила отпустить. Мальчик не поверил, что вода может разговаривать, и опустил ладошки. Капелька снова оказалась в ручейке. Ручеёк становился всё шире и шире, и капелька вскоре попала в речку.

В речке она подружилась с маленькой рыбкой. Они всегда были вместе, много рассказывали друг другу о своей жизни. Однажды рыбка рассказала капельке о море, и малышке очень захотелось попасть туда.

Оказавшись в море, капелька подружилась с дельфином. Он рассказал ей, что на далёком острове отдыхают люди, и они отправились в путь к этому острову.

Когда они были уже совсем близко, то заметили на острове пожар. Взрослые и дети носили вёдра с водой, все старались потушить огонь. Среди ребят капелька заметила того мальчика, который отпустил её в ручеёк. И она решила ему помочь. Она позвала на помощь своих родных. На небе стали собираться огромные тучи. Начался сильный дождь. Огонь стал затихать и, наконец, совсем погас.

Следующий день был солнечный, и капелька испарилась. Так она попала обратно в свое родное облако. Там она нашла маму и рассказала ей о своих приключениях.

Мишкино горе

Бакланов Алексей Михайлович

Ученик 3 класса МОУ Чайковская СОШ Красноярский край, Боготольский район

Жил в лесу медведь косолапый. Жил себе – не тужил! Малину да сладкие коренья ел, гостей принимал.

Да приключилась вот беда! Просочилась в берлогу вода – Медведю штаны промочила.

Чтоб ты, мокрота, пересохла совсем! – заругался Медведь, и стал вычерпывать воду из берлоги. Смотрит, а лапы-то совсем грязные.
- А-а-а! - заревел Медведь. Лапы все черные, как смола и жирные, как масло.

Испугалась вода. И прожурчала, чуть слышно:

Не я, Мишенька, виновата. Снег тому виной. Стал таять и воду пустил. А я себе теку и теку под уклон!
-А! Так значит снег всему виной? Вот я ему…!- взревел Медведь.

Снег испугался и заскрипел с перепугу.

Не я, Медведь, виноват, солнце виновато. Так пригрело, что я растаял.
- А откуда эти ужасные жирные пятна на моих лапах? Да и запах такой неприятный?
- Да это же нефть. Она ведь такая легкая, что плавает по воде, как прутик. Поэтому вместе с ручьем и попала к тебе в берлогу. Всему этому виной человек,- ответило солнышко.
- Это из-за его халатности нефть попала в лес? Значит, лесу грозит беда?! Все ягоды и грибы погибнут! – заревел Медведь.

Погоревал Медведь, да делать нечего – надо убираться из берлоги. Погоревал, погоревал, да и стал перебираться в другой лес. Штаны сушить, лапы мыть, да весну встречать…

Странный сон

Филиппов Олег Валерьевич

Ученик 5 класса МОУ Чайковская СОШ, Красноярский край, Боготольский район

Жили-были две птички-синички. Жили они и не тужили. Подкармливала их одна старушка, то зерна насыплет в кормушку, то семечек, то хлебных крошек. Не раз подвешивала кусочек сала. Ох, и радовались подружки! После таких сытых обедов лютый мороз и заснеженный буран не страшны.

Но однажды бабушка куда-то уехала. В ее доме поселился мальчик Коля Иванов. Начались у наших синичек голодные и холодные дни. Мало того, что он не кормил их, но ещё из рогатки стрелял. Еще и смеется: «Ох, все равно я в вас попаду!» «Вот был бы на нашем месте, тогда узнал, как нелегко живется нам»,- думали синички-подружки. А Колька, тем временем, довольный тем, что разогнал всех птиц, крепко заснул. И снится ему, что он птица. Холодно и голодно ему и ночью и днем, никто его не подкармливает. А друг его Витька стрелял в него из рогатки и чуть не попал.

«Ты что, Витька, не видишь что ли - это я, Колька – твой лучший друг. Не стреляй в меня!»- кричит Колька. А друг его и не слышит.

«Некому и заступиться за меня, и никто мне покормит. Всякий норовит обидеть: то мальчишки стреляют, то коту в лапы чуть не угодил, то коршун чуть не схватил. Ой, тяжело, тяжело быть птицей»,- такой странный сон снился Кольке.

А тут теплое солнышко заглянуло в окошко и разбудило Кольку. «Ой, как хорошо, что это был сон и что я не птица!»- радостно крикнул он и выглянул в окно. А там радостно и задорно пели птички- синички. Стыдно ему стало перед ними.

«Зачем же я их обижал, ведь им так трудно зимой», - думал он. Колька быстро оделся и пошел кормить их.

Не прошла и неделя, как он с друзьями сделал кормушки и развесил их на деревьях. С тех пор стали они заботиться о меньших своих братьях.

Мария и принц Эрик

Козлова Олеся

12 лет, МОУ «Крутоярская СОШ», п. Красная Сопка, Назаровский район

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был маленький принц Эрик.

Родители его рано умерли, и остался он один со своими подданными. Слуги его жалели, баловали, многое позволяли, так как он был сирота. И вырос принц капризным, себялюбивым мальчишкой.

Рядом с дворцом, в котором жил принц, находился большой сад, утопающий в зелени. В нём росли разные деревья, было много цветов. Но принц редко бывал в этом саду, к природе был равнодушен.

Как-то выдался прекрасный денёк, и принц решил заглянуть в сад. Его внимание привлекла красивая бабочка, перелетающая с цветка на цветок. И он решил её поймать. Но не тут-то было. Бабочка не давалась в руки принцу, увлекая его вглубь сада, где росли чудесные розы. Принц оступился и укололся о шипы розы. Сильно рассердившись, Эрик растоптал все цветы.

И вдруг произошло чудо! Бабочка стала расти на глазах и в один миг превратилась в лесную Фею. Она была огорчена поступком принца и решила его наказать: превратила Эрика в уродливый кактус, произнеся заклятие: «Если в течение недели за тобой никто не будет ухаживать, не полюбит тебя, ты останешься в этом облике навсегда!».

Слуги подняли переполох, объявили о пропаже принца, бросили клич: «Найти принца»! Но поиски не увенчались успехом.

Около дворца жила девочка Мария, которая любила ходить в сад, ухаживать за цветами. Ничего о случившемся она не знала.

Однажды, прогуливаясь по тропинке, Мария увидела кактус, который раньше не встречала. «Откуда он взялся, да такой страшненький?»- подумала она.

Среди цветов сада он, действительно, казался уродцем. Марии стало жалко кактус, и она начала за ним ухаживать. И не заметила, как к нему привязалась и полюбила его. Через некоторое время кактус расцвёл, что доставило большую радость Марии. На глазах девочки цветок превратился в принца Эрика. Принц был благодарен Марии, она спасла ему жизнь, а самое главное – помогла увидеть красоту вокруг и полюбить всё живое, что есть в природе.

Белочка

Лазарчук Оля

7 класс, МОУ Знаменская СОШ № 1, с. Знаменка, Минусинский район

Здравствуйте, люди добрые!

Здравствуйте, братья и сёстры наши старшие!

Из далёкой Сибири, из Минусинского бора, обращается к вам маленькая жительница леса – белочка! Я надеюсь, что вы услышите меня и сделаете всё, что только можно сделать, для спасения нашего зелёного дома!

Очень больно смотреть на то, как каждый год, ближе к концу декабря, вы начинаете рубить сосны и ели для кратковременного праздника. Конечно, Новый год без ёлки и не Новый год вовсе! Но разве вы не можете воспользоваться искусственными деревьями, ведь их такое множество, они такие красивые и они смогут радовать вас, ваших детей и внуков на протяжении десятков лет! Разве вы не можете посадить деревья в своих дворах и наряжать их каждый год к празднику, радуя людей, приходящих к вам в гости и тех, кто просто, проходя мимо, будет любоваться вашим домашним деревом? Разве вы не можете, используя свои знания, вывести новый вид хвойного дерева? Например, - «Новогодняя ёлка в цветочном горшочке»? Или придумать, что-то ещё, что позволит вам весело встречать новогодние праздники, не убивая живые деревья?

А как вам не жаль десятки тысяч деревьев, которые вырубают для продажи за границу? Вы и не видите, что вырубают все деревья без разбора: и те, которые можно и нужно убирать, освобождая место для молодых деревьев, и те, которые рубить нельзя! Падают молодые могучие ели, сосны, кедры… А вместе с ними рушатся наши дома и гибнут наши дети! С каждым годом нас становится всё меньше и меньше! И может случиться так, что ваши дети и внуки не смогут увидеть многих обитателей нашего леса в природе. Люди, сделайте, пожалуйста, так, чтобы не рушились наши дома и не гибли наши дети. Не позволяйте бесконтрольно вырубать наш лес, ведь это кусочек нашей с вами родной земли, нашей Родины!

А ещё, приходя в лес, вы разжигаете костры, часто оставляете их без присмотра или плохо гасите их, уходя домой! Такое отношение к природе очень опасно не только для лесных жителей, но и для людей! Потому что ваши маленькие костры или тлеющие угольки приводят к очень большим и страшным пожарам. В языках пламени сгорают тысячи животных, птиц, насекомых, растений!.. А случается, что в таких пожарах гибнут и люди! Участки сгоревших лесов долгие годы остаются мёртвыми! Ничего здесь не растёт! Животные не строят здесь свои жилища, птицы не вьют свои гнёда! Пожалуйста, не оставляйте костры без присмотра! Не мусорите и не делайте мусорных свалок в лесу. Не подвергайте опасности наши и ваши жизни! Ведь вы это можете, это в ваших руках!

Люди добрые! Братья и сёстры наши старшие! Пожалуйста, услышьте мою просьбу! Сохраните наш лес от вырубки, мусора и пожаров! И он щедро отблагодарит вас мягкой прохладой в жаркий летний день, журчанием весёлого ручейка по весне, разноголосым пением птиц и обильным урожаем грибов и ягод! Он даст вам пищу, чтобы вы не знали голода, он даст вам топливо, чтобы вы не знали холода, он даст вам строительные материалы, чтобы вы могли строить свои дома и многое, многое другое… А мы, белки, будем веселить вас, играя с вашими детьми в прятки и догонялки…

Поверьте, нам всем будет хорошо в нашем зелёном доме!

Сказка о рыбаке и заводе

Малухин Григорий

Жили - были старик со старухой на берегу большой реки. Жили они в своей маленькой избушке трижды тридцать лет. За эти годы много бед прошло над рекой, над ее берегами. Были и ливни, и штормы, и наводнения, и войны, и революции. Но вот успокоились люди, успокоилась природа жить бы старикам и радоваться. Однако на берегу реки умники да затейники построили завод. Большой завод, нужный для всех людей, для всего мира. Продукцию с этого завода отправляли и в Африку и в Азию и чуть ли не на луну отправляли. И все было бы хорошо, да вот вскоре лес по берегам реки зачах и поредел, звери ушли из чахлого леса, птицы перестали здесь гнездиться, рыба прекратила в реке водиться. Тоскливая жизнь у стариков пошла. Выйдут во двор - дыхнуть не чем, трубы заводские дымят и пепел сыплют. Посмотрят в окошко - глазу порадоваться нечем, забор заводской небо загораживает, а река под забором течет мутная да неспокойная.

Занедужила старуха от такой тоскливой жизни и говорит старику:

Эй, старый! Не хочу я есть суп из пакетика, кашу из брикетика, да рыбьи хребты из жестяной банки. Хочу уху из свежей рыбки!

Да ты что старая, опомнись! Сколько лет уже в нашей реке рыбы нет!

А ведь ты же в молодости рыбак был знатный! Иди, удачь и без рыбы домой не возвращайся!

Не стал далее спорить старик со своею старухой. Достал из сарая прежнюю свою удочку, червей в огороде накопал и к реке спустился. Первый раз закинул он в воду свою удочку - вытащил ржавую кастрюлю. Во второй раз закинул удочку - вытащил сапог кирзовый рванный. И в третий раз закинул удочку - и вытащил из воды золотушную рыбку! И говорит ему рыбка человеческим голосом:

Не ешь меня рыбак! Я тебе пригожусь! Посмотрел старик на золотушную рыбку и отвечает:

Да и в мыслях не было есть тебя, такую неаппетитную! А насчет того, что пригодишься - есть у меня одна мыслишка!

Посадил старик золотушную рыбку в стеклянную банку и понес к своей старухе.

Смотри, бабка, что теперь в нашей реке водится! Нет, кончилось мое терпение! Нет больше мочи смотреть, что делает с нашей экологией этот завод!

Взял старик банку с рыбкой, старуху и пошли они к воротам завода. По пути народ им встречается, смотрит на рыбку, дивуется, возмущается и идет вослед за стариком и старухой. И пошли за ними старики, прожившие всю жизнь у Большой реки, и их внуки и внучки с Жучками и Мурками и рабочий люд, многие из которых служили на заводе. И пришли они и потребовали у Завода прекратить безобразия и издевательства над природой. И сдался Завод перед силой всех людей и доброй воли. Одел он фильтры на свои трубы. Перестал сбрасывать сточные воды прямо в реку, а стал только в очистные сооружения. Провел рекультивацию безжизненных земель.

И тогда увидели старик со старухой солнце в своем окошке. И увидели свежую зелень и голубую воду. Запели птицы в новых цветущих садах. Заплескалась рыба в ожившей реке.

В таком светлом и радостном мире и зажили счастливо люди. Да и впредь жить будут. И будет так всегда!

Сказка ведь не всегда ложь. В ней присутствует и рациональное зерно, и побуждение к действию. И еще я хочу, чтобы сказка стала былью.

Две страны - два мира

Мазнева Дарья

Школа №69

В одной прекрасной стране под названием Ролен жила одна маленькая девочка. Она не знала горя и страха, всё в ее стране было прекрасно. Растения благоухали, люди были счастливы, вокруг было да такой степени красиво, что многие могли часами любоваться на это. Каждый гражданин этого государства приходил и поливал цветы. За убийство животного была страшная казнь, но об этом даже никто и не думал. Всем нравился этот мир, какой он есть, и никто не хотел его менять.

Но неподалёку была ещё одна страна - Оканья, в ней ничего не было. Вокруг были сгоревшие деревья. Ничего зелёного, только чернота. От животных ничего не осталось, лежали сплошные кости. Люди умирали с голоду. Над этой страной почти не светило солнца.

Но люди страны Ролена сжалились и пустили в свой город жителей Оканьи. Но, прибыв в город, жители Оканьи начали убивать животных, кидать повсюду мусор и топтать цветы. Жители не вынесли такого поведения и выгнали их.

Через некоторое время город Ролен стал такой, как был прежде. Все люди радовались жизни и не думали о голоде и страхе за свою жизнь, потому что они были добрыми, трудолюбивыми и заботились о своей окружающей среде.

Путешествие водоросли

Муратова Галимя Амруловна

Жили – были водоросли – подружки: Ульва - пушистая, Ламинария- красавица, Ворчунья – Хламидомонада. Жили себе жили, никого не трогали, никуда ни плавали, в гости не ходили, всё сидели и болтали друг с дружкой.

Один раз ворчунья – Хламидомонада пожаловалась своим подругам: «Надоело мне с вами сидеть, наверх хочу! Поиграть, порезвиться!»

Куда же ты, постой. Тебе нельзя наверх, там злые рыбы могут тебя съесть, течение и шторм оторвут тебе корень и ты не сможешь к нам вернуться,- сказала Ульва.

Ладно, ладно,- подумала Хламидомонада, я еще вам «утру нос».

Наступил вечер. Легли спать рачки, рыбки, подружки. Дождалась Хламидомонада, когда первый лучик солнца на дно проникнет. Посмотрела кругом. Никого нет, и уплыла. Плывет себе, плывет, а навстречу ей щука. Щука и говорит: «Водоросль зеленая, водоросль пушистая, подплыви ко мне».

Не обманешь меня, хитрая щука. Я к тебе подплыву, а ты меня съешь!

Тут налетел шторм, вздулись волны. Маленькая Хламидомонада закричала: «Ай, ай – помогите, помогите!» А ветер все дует и дует. Оторвалась Хламидомонада от корешка. И с тех пор она не возвращалась на дно морское к своим подружкам. До сих пор Хламидомонада плавает на поверхности воды одинокая.

Сказка о том, как мхи поселились на камнях

Муратова Галимя Амруловна

7 класс, МОУ Чайковская СОШ, Красноярский край, Боготольский район

Произошло это в далекой Тундре. На ягельной поляне жили две подруги Молли и Эли. Они жили там уже 300 лет.

Однажды на эту поляну пришло стадо оленей. Олененок Бемби подбежал к сочному мху и хотел уже насладиться им, как вдруг, услышал странные звуки. Он осмотрелся. На поляне были только олени. Бемби посмотрел себе под ноги и увидел, зажавшиеся Молли и Эли. Он подошел к ним и спросил:

Почему вы меня боитесь?

Потому, что ты нас съешь!- ответила Эли.

Нет, я не буду,- сказал Бемби.

Тогда перенеси нас, пожалуйста, на тот красивый камень у подножия горы,- попросила Молли.

Бемби перенес Молли и Эли на камень. С тех пор мхи поселились и живут на камнях.

Снежный барс

Прохоренко Алена

662220 п.Глядень ул. Новая 30 Назаровского района Красноярского края

Меховой покров густой.
По нему – колечек рой.
И какой в наряде фарс!
Познакомьтесь – снежный барс.

Высоко живёт в горах.
Здесь он, словно пади Шах.
Снежный барс в прыжках – отличник.
Каждый знает – это хищник.

Барс живёт совсем один.
Сам себе он господин.
И его сыны и дочки
Проживают в одиночке.

Снежный барс – большая кошка.
И мурлычет он немножко.
Даже «мяу» говорит, -
Но опасен этот клик.

Очень зоркие глаза –
Для копытных барс – гроза.
Ловок и беззвучен он.
Снежный барс в бою силён.

Быстротечен барса век.
Враг у барса – человек.
Мех красивый напоказ –
Человеческий заказ.

С Красной книги барс глядит
И настойчиво твердит:
«Я мягкая большая кошка –
Пожалей меня немножко!»

История про белочку

Соловьёва Маргарита Вадимовна

Жила-была в одном лесу белочка. Хорошо ей жилось в лесу! Воздух чистый, травка зелёная, всегда есть что покушать: летом – грибы и ягоды, зимой – сушёные заготовки, которые она запасала летом.

Но вот однажды случилась беда – явились в лес люди и большие машины. Деревья спилили, пеньки сожгли и уехали. Осталась одна большая пустая поляна, кругом ни души, все лесные жители разбежались. Птицы улетели, им негде было вить свои гнезда. Ни грибов не стало, ни ягод, да и трава сухая на полянке. Дерево, в котором было дупло белочки, наклонилось и вот-вот упадёт. Страшно стало ей, бросила она свой домик и побежала, куда глаза глядят. Остановилась лишь тогда, когда увидела, что вперёд бежать некуда – кругом нет ни леса, ни деревьев, ни зверей – одна тишина. Не шумят деревья, не поют птицы – страшно! Вернулась она назад, в накренившееся дерево, и стала дожидаться прихода зимы.

А когда наступила зима, заскучала белочка. Нет рядом её друзей – белок, которые всегда жили по соседству. Им пришлось убежать в другой лес, ведь их домики были уничтожены вместе с вырубленными деревьями. Однажды увидела белочка, как приехала в лес одна семья покататься на лыжах. А леса-то и нет! Удивились люди, что лес куда-то исчез, но делать нечего, развернулись они и уехали.

Наступила весна, и однажды белочка услышала шум. Приблизилась она поближе и увидела, что в лес приехали туристы. Вышли из автобуса дети и взрослые. Они стали брать из лопаты и маленькие саженцы. Взрослые копали лунки, а дети их сажали. Много посадили и уехали. Это оказывается мальчик рассказал в детском саду ребятам, что леса нет, и дети вместе со своими родителями решили посадить новый. А когда наступило лето, на молодых деревьях появились зелёные листочки. Птицы стали возвращаться в новый лес, вернулись друзья – белки, появились грибы и ягоды. Радостно стало белочке, зажилось хорошо. А дети и взрослые стали часто в лес приезжать. Они смотрели, чтобы никто его не срубил снова. Зимой люди катались на лыжах, а летом просто отдыхали - дышали чистым воздухом и слушали, как поют птицы.

История про рыбку

Соловьёва Маргарита Вадимовна

10 лет, МОУ Большеинская ООШ № 6, с. Большая Иня, Минусинский район

Жила-была в речке рыбка. Хорошо в реке было рыбке. Вода была чистая, прозрачная, кристальная. В воде был у неё свой домик, в нём детишки – мальки. Весело жилось семье в своей реке.

Но вот наступило лето. На берег реки стали приезжать отдыхающие – туристы. Они купались, загорали, разводили костры, а потом мусор в речку бросали. Водой из реки они мыли машины и выливали грязную воду обратно в реку. Вода стала грязная, на поверхности образовались масляные радужные круги. К берегам прибивались ржавые консервные банки, пакеты и всякий прочий мусор. Плохо стало рыбке, печально. И стала она думать:

Что же делать, когда вода в речке грязная?

Однажды утром пришли на реку дети. Увидели они грязную речку, откачали насосом грязную воду, достали мусор из речки. Речка стала чистая. Рыбка сказала:

Спасибо. За это я исполню одно ваше желание.

Рыбка, сделай так, чтобы природа была всегда чистая, чтобы пели птицы, чтобы вода в речке была всегда прозрачная! – ответили ей хором дети.

Хорошо,- сказала рыбка, - но и вы помогите мне, не бросайте мусор, не загрязняйте воду и тогда все будет хорошо!

Месть леса

Тихонова Катя

7 класс, МОУ "Павловская СОШ", с. Павловка, Назаровского района

В стране Сибирляндии жила фея леса Борушенька. Все насекомые этого сказочного леса были её подданными и трепетно охраняли лес. На краю леса стояла небольшая деревенька. Её жители понимали, что таких уголков на Земле мало, и бережно относились к лесу.

Однажды пение птиц и жужжание пчел спугнула режущая слух людей, привыкших к гармонии с природой, рэп- музыка, заглушающая рев супермодных автомобилей. К дому бабки Матрены лихо подкатили два джипа. Это внук Иван-Дурак с товарищами и Марфушкой-Дурушкой, дистрибьюторы компании «Фитнесс- выверни- сустав», чтобы разведать, есть ли в бабушкином лесу лечебные травы для экстрактов. Зашли они все вместе в лес и обалдели от увиденного: травы лечебной всякой разной, грибов и ягод там было видимо- невидимо. Бросили у пня видеокамеру, не до съемок стало, и бросились рвать брусничник, черничник, костянику, калину, рябину, боярышник, черемуху. В пылу азарта вырывали грибы с грибницами, траву с корнями. Нарубили дров для костра, разожгли его и устроили дикое пиршество.

Подданные Борушеньки сообщили ей о несчастьях, пришедших в их лес. Взмахнула Фея волшебным папоротником, и превратился Жук-Короед в жучищу размером с медведя, и отправила защитить лес от вандалов.

А в это время сытые и обогащенные горожане отправились домой, но по дороге вспомнили о забытой видеокамере. Иван-Дурак развернул машину. Подъехав, они не узнали место, где недавно были.Природа, истерзанная гостями, плакала кровавыми слезами. Все пораненные растения истекали кровью. Увидев это, Иван-Дурак и друзья были поражены своими действиями. Марфушка-Дурушка догадалась открыть багажник и увидела там кровь, услышала стоны увядающих растений. А навстречу им из-за куста вышел Жук-Великан. Натыкаясь друг на друга, злые гости леса забились в автомобили и уехали, осознав весь ужас содеянного.

Через неделю компания «Фитнесс-выверни-сустав» была переориентирована в отделение «Гринпис».

БАБУШКА ФЕДОРА И ГЕРАНЬ

Жила-была Герань. Бедная, несчастная Герань. Когда-то она была очень красивой. А сейчас… Что же случилось с ней. Цветки завяли, листья пожухли, а корни давно уже утратили свою силу…Земля в треснувшем горшочке просила чистой воды…но никто не мог помочь ни земле, ни цветам, ни листьям.
А виной всему была бабушка Федора. Лентяйка и неряха. Не ухаживала она за Геранью и вообще давным-давно про нее забыла.
А бедная Герань из последних сил пыталась сделать мир вокруг бабушки Федоры прекрасным … но все ее попытки были напрасны.
И вот настал тот день, когда силы Герани были на исходе… И решила она оставить бабушку Федору. Ушла от нее. Посмотрела сиротливо на дом, в котором жила и ушла.
Проснулась утром бабушка Федора и не поймет, что случилось.
– Как то нехорошо мне сегодня, неспокойно и чувствую себя плохо. Что такое, почему так?
Долго не могла понять бабушка Федора, что не так.
Но тут появилась мышка из-за печки.
– Что, бабушка, плохо тебе?
– Плохо мышка, плохо..
– Я могу рассказать тебе почему?
– Почему же?
– Это все потому, что твой дом Герань покинула.
Только теперь, после слов мышки бабушка Федора обратила внимание на то, что подоконник возле грязного, пыльного окошка пуст.
– Ты наверное не знаешь, – продолжала мышка, – но Герань особенное растение. Ее аромат лечит душу человека, успокаивает, оберегает и помогает справляться со всеми трудностями.
– А я и не знала … – огорченно вздохнула Федора. – Но даже если бы и знала…За все время, что Герань у меня жила, я ни разу ее благотворного влияния на меня не почувствовала.
– А ты ухаживала за ней?
– А что, надо было ухаживать?
– Конечно! Землю поливать, рыхлить, корни питать. А еще солнечный свет ей нужен…А ты на окошко свое посмотри – пыльное, грязное!
– Ой, что же теперь делать-то? – вздохнула бабушка Федора.
– Пойди и верни Герань – просто ответила Мышь.
И пошла бабушка Федора по полям, по лугам… Долго ходила. Пришла на поляну. Видит, сидит ее Герань вся такая бедная, несчастная…Горькие слезы льет.
– Герань, милая, прости меня. Мне без тебя так плохо. Вернись домой, прошу. Я буду беречь тебя, ухаживать за тобой.
Простила Герань бабушку Федору. Вернулись они домой.
Посадила бабушка Федора Герань в новый горшочек, землю новую насыпала, порыхлила, листья полила, а еще окошко помыла, чтобы солнечные лучи ласкали цветы герани своим теплом и светом. И зацвела Герань от счастья, и наполнила дом Федоры чудесным, благотворным ароматом.
С тех пор бабушка Федора бережет свою Герань и всегда за ней ухаживает.

КАК У РОСТОЧКА ПОЯВИЛОСЬ ИМЯ

В одном маленьком городе стоял маленький детский сад, в котором воспитывались маленькие, но очень хорошие дети. Они очень любили животных, птиц, растения. Дети, хотя и были еще совсем маленькими, но уже могли сами заботится об обитателях их живого уголка. Такие это вот были хорошие и послушные дети.
Но когда малыши уходили домой и в коридорах детского сада становилось тихо, растения и животные разговаривали друг с другом.
И вот однажды Лилия, которая стояла на подоконнике рядом с Бегонией, удивленно воскликнула:
– Посмотрите, рядом со мной стоит горшок, в котором кроме земли ничего нет.
– Знаете, уважаемая Лилия, – сказала Бегония, – я видела, как дети сегодня старательно поливали эту землю.
– Странно, – вздохнул Кактус, – пустая земля, а поливают…
– И ничего странного в этом нет, – сказал самый мудрый из всех растений Папоротник. – Раз наши дети поливают эту землю в горшочке, значит они чего-то ждут.
– Чего же они могут ждать? – удивилась Лилия.
– Как чего? Нового маленького росточка, который появится из маленького семечка, которое в свою очередь пока еще прячется глубоко в земле.
– Ах вот оно что! – разом ахнули все растения. – Значит скоро у нас появится новый питомец!
– Интересно, на кого он будет похож? – спросила Бегония, и разом со всех сторон посыпались предположения растений, ибо каждое из них считало, что росточек будет похож именно на него.
А между тем у маленького семечка появился маленький росточек.
Как-то раз, когда комнатные цветы в очередной раз спорили непонятно о чем, они услышали тоненький голосок:
– Здравствуйте!
– Ой, вы только посмотрите, наш маленький росточек появился на свет! – воскликнула Лилия.
– Здравствуй, росточек! – поздоровалась Бегония. – Как тебя зовут?
– А я не знаю… – опечалился росточек.
– Ну ничего. Ты не переживай. – успокоил его Папоротник. – Мы все здесь знаем свои имена, они написаны на табличках наших домов. Как только ты немного подрастешь, мы посмотрим на кого ты будешь похожим и узнаем твое название.
Дни проходили за днями. Каждый день дети ухаживали за росточком. Поливали его и рыхлили землю, подкармливали его витаминами. А росток все рос, набираясь сил и наполняя пространство вокруг себя чудесным, успокаивающим ароматом.
– Как же меня зовут? – недоумевал росток. – У всех цветов вокруг меня есть названия. А кто же я такой?
Так прошло еще несколько дней. Росток уже перестал быть просто ростком. Он вырос и превратился в благоухающий цветок, с мягкими резными листьями, с маленькими розовыми цветками, каждый лепесток которых был похож на маленькое сердечко.
Наступил торжественный момент. В одно прекрасное утро дети прикрепили к цветочному горшку название.
«Герань» – было написано на этой табличке, а ночью, когда детский сад вновь опустел, все жители живого уголка заметили, что у нового питомца теперь появилось имя.
– Здравствуй Герань, добро пожаловать Герань, как поживаешь Герань – слышалось со всех сторон и юная Герань была безумно счастлива, что теперь и она знает свое название.
Так из маленького росточка выросло комнатное растение, которое до сих пор живет в одном маленьком детском саду, в котором воспитываются маленькие, но очень хорошие дети.

КАК ЧЕЛОВЕК ПРИРУЧИЛ РАСТЕНИЯ

Давным-давно, когда люди еще не знали, что такое комнатные растения, жил-был Человек. Каждую весну он наслаждался пробуждением растений возле своего дома, каждое лето радовался зеленой листве деревьев и каждой осенью, с грустью наблюдал за тем, как осыпается листва с деревьев и желтеет трава.
Как-то раз, когда лето было уже почти на исходе, Человек понял, что не хочет расставаться с зеленой листвой и решил, что спрячет растения у себя дома, в тепле и уюте.
Пошел Человек к дереву и попросил:
– Дерево, подари мне одну из твоих веточек, я посажу ее у себя дома, и она будет всю зиму радовать меня своими зелеными листочками.
– Бери, – ответило Дерево. – Но помни, что Природа заботится о своих творениях, чтобы они могли радовать тебя, Человек, а сможешь ли ты заменить веточке Природу?
–Я – Человек, я все смогу – ответил Человек, взял веточку и пошел домой.
Пришел Человек домой, выбрал самый красивый горшок, насыпал в него самой лучшей земли, посадил в нее веточку и стал ждать.
Прошел день, другой, но маленькая веточка вместо того, чтобы расти и цвести, стала клониться к земле, увядать и чахнуть.
– Что же с ней такое? – недоумевал Человек. – Что я делаю не так? Пойду спрошу у Дерева.
Пришел Человек к Дереву.
– Что, Человек, как поживает моя веточка? – спросило Дерево.
– Плохо. Вянет и чахнет веточка. Помоги мне, Дерево. Что я делаю не так? Землю самую лучшую насыпал, горшок самый красивый взял…
– Эх ты, Человек… – вздохнуло Дерево. – Долго мы, деревья, на земле живем и не вянем, потому что Природа сделала так, чтобы облака и тучи, проходя над нами, проливались дождем. Дождь увлажняет почву, питает наши корни, и мы в ответ ему благодарно шелестим листвой.
– Спасибо тебе, Дерево! – сказал Человек и поспешил домой.
Придя домой, наполнил Человек кувшин мягкой водой комнатной температуры и полил свою веточку. Вздохнула веточка, распрямилась и потянулась своими маленькими листочками вверх. Обрадовался Человек, что все сделал правильно.
Прошел день, другой… И снова веточка захворала. Человек полил ее водой, но в ответ веточка лишь совсем чуть-чуть шевельнула листочками и продолжала чахнуть.
– Что же опять с ней такое? Пойду спрошу у Дерева – решил Человек.
И пришел Человек к Дереву.
– Здравствуй, Человек, – сказало Дерево. – Как там поживает моя веточка?
– Плохо. Помоги мне, Дерево, – взмолился Человек. – Я поливаю ее как только высыхает земля, но что-то снова веточка чахнет. Что я делаю не так?
– Эх ты, Человек, – вздохнуло Дерево. – Природа задумала так, что глубоко под землю уходят корни деревьев, и не может попасть к ним воздух и вода, ибо земля слишком плотная. Поэтому Природа подарила нам помощников. Живут под землей дождевые черви и другие существа, которые роют ходы возле корней и тем самым, рыхлят землю, поэтому корни деревьев могут дышать.
– Спасибо тебе, Дерево, – воскликнул Человек и поспешил домой.
Пришел Человек домой, взял палочку и аккуратно, чтобы не повредить нежные корни своей веточки, порыхлил землю. Вдохнула глубоко веточка, распрямилась и зашелестела юными листочками.
Обрадовался Человек.
Так прошла осень и наступила зима. Однажды, в холодное, зимнее утро заметил Человек, что веточка снова загрустила. Человек полил веточку, порыхлил землю, но ничего не помогало.
Пошел Человек к Дереву, но не смог его разбудить, ибо зимой деревья все спят и наверное, видят самые красивые сны.
Испугался Человек. Неужели погибнет его веточка?
Пришел домой печальный и вдруг слышит тихий голосок:
– Человек, послушай меня…
– Кто это говорит? – удивился Человек.
– Это я, твоя веточка. На улице зима, Человек, а Природа задумала так, что зимой, когда холодно, все деревья, цветы и растения спят.
– Но у меня дома тепло и уютно. Разве это тебя не радует? – спросил Человек.
– Радует, но Природа нам дарит солнечный свет, чтобы все цветы и деревья могли расти.
– Ах вот оно что! – воскликнул Человек. – Теперь я понял!
Взял Человек горшок с веточкой и поставил в самое светлое место в своем доме – на подоконник.
Так и поселилась веточка на подоконнике. За окном зима, а дома у Человека растет и цветет веточка.
Так Человек понял, что именно нужно делать, чтобы цветы могли расти и дома. За ними надо ухаживать, создавать им условия, приближенные к естественным. Надо их поливать, освещать и рыхлить землю. И тогда, даже самой холодной и снежной зимой, будет у Человека дома лето!

ПРОСТО ГУСЕНИЦА

Мой юный друг! Ты когда-нибудь видел гусеницу? Вот и прекрасно. Сегодня я расскажу тебе историю про одну такую гусеницу. Просто гусеницу.
Жил на свете голубь по имени Гурлыка. Любил голубь летать высоко в небе. И дружил голубь с одной маленькой пчелой по имени Жужа. Каждый летний день, как только солнышко выходило в чистое небо, вылетал голубь из своего домика в небо и встречался там с пчелой Жужой. Вместе они летали, трудились и наслаждались солнечным теплом.
Но вот однажды полетел голубь Гурлыка в небо и с высоты заметил странное существо. Это существо было длинное, какое-то совсем непонятное, было у него много ножек, но не смотря на огромное количество ножек передвигалось оно очень и очень медленно.
Пчела Жужа тоже заметила это существо.
– Как ты думаещь, Жужа, что это за зверь такой диковинный, – спросил Гурлыка.
– Не знаю, – ответила Жужа. – Смотри, крыльев у него нет, значит не птица и не пчела. Может полетим и познакомимся с ним.
– Полетели, – ответил Гурлыка и друзья спустились на землю.
А на земле, на зеленом листочке самой сочной травы сидела… гусеница.
– Привет! – Поздоровались с ней друзья. Ты кто и как тебя зовут?
– Я гусеница … просто гусеница.
– А ты летать умеешь? – спросила пчела Жужа.
– Нет, не умею. Я только ползаю.
– Как жаль, что ты не умеешь летать, – сказал голубь Гурлыка. – Тебе наверное грустно и одиноко здесь одной на земле.
– Да, иногда мне бывает грустно, но может быть вы не откажетесь дружить со мной и хотя бы иногда прилетать ко мне, сюда, на эту сочную и зеленую траву.
– Конечно, мы каждый день будем навещать тебя.
Так пролетали дни за днями. Голубь и пчела как и прежде встречались в небе, но теперь они еще спускались и на землю, чтобы поиграть с гусеницей.
Так незаметно пролетело лето и наступила осень.
Как то ранним осенним утром друзья вновь полетели чтобы найти гусеницу. Но ее не оказалось на земле. Долго звали пчела и голубь гусеницу, но никто им не ответил. Да и травы уже не было. Только один, одинокий желтый лист лежал на земле, а на нем, странный предмет. Это был кокон, темно-коричневого цвета. Посмотрели на него друзья, постучали, но из кокона не доносилось ни единого звука. Тишина. Еще долго голубь Гурлыка и пчела Жужа ждали, не появится ли гусеница. Но так никто не появился.
Прошла осень, наступила зима. А потом, после зимы пришла весна. Все снова расцвело и снова приветливое солнышко светило на небе. И снова, как и раньше встречались в небе голубь и пчела, чтобы полетать высоко в небе и понежиться на солнышке. И вот однажды, летая высоко в небе, они увидели прекрасное создание. Она порхала в небе рядом с ними и каждое ее крылышко переливалось всеми цветами радуги.
– Кто ты, – спросил у прекрасного создания голубь Гурлыка.
– Как, разве вы не узнаете меня? – сказала бабочка голосом гусеницы. – Я та самая гусеница, к которой вы прилетали на землю, чтобы поиграть со мной и скрасить мое одиночество.
– Но ведь ты не умела летать, у тебя было много ножек, ты медленно ползала и крыльев у тебя совсем не было – изумилась пчела Жужа.
– Правильно. У нас у бабочек всегда так. Сначала мы рождаемся гусеницами, все лето ползаем, потом мы прячемся в кокон, когда наступает осень, и там, в этом коконе, пока идет зима, гусеница превращается в бабочку, чтобы весной появиться на свет и порхать над цветами, наслаждаясь теплом и светом.
Теперь друзья все вместе каждое утро встречались в небе – и голубь Гурлыка, и пчела Жужа, и бабочка, которая раньше была совсем обыкновенной гусеницей.
Вот такие чудеса, мой юный друг. Теперь ты знаешь, что гусеница превращается в бабочку, поэтому в следующий раз, когда пойдешь по лесной тропинке, и вдруг увидишь гусеницу, не бойся ее. Ведь это та самая, просто Гусеница.